2023年一年级全册环境教育的教案.pdfVIP

1、小动物的家 教学内容《环境教育》一年级教材第 1-8 页 . 教学目的 让学生结识到动物跟人类同样也有自己的家园。 1 .对于常见的一些动物，可以区分出它是生活在什么地方的。 2 .通过故事让学生了解到很多动物与植物是互相依存,密切联 系的，了 解它们之间存在着“食物网”。 教学重难点.了解常见动物的生存的地方。 1 .掌握动植物之间的密切联系，破坏了其一就会影响整个环境。 教学过 程一.情景导入 播放关于家的歌曲，让学生感知家的重要性，并让学生一说自 己的想法。 教师:我们每一个人都有一个家，有爸爸、妈妈、爷爷和奶奶，我们 天天 放学了都会回到我们那个温暖的家。那老师有一个问题要问大 家，小动物们有 家吗？ 生:小动物们也有家。 教师:对!小动物们也是有家的。它们跟人类同样也是有自己的家, 只是它 们的家没有我们的家那么大，那么美丽。它们的家有的在海洋, 有的在陆地等 等。 7、思考并课后研究： 蟋蟀、麻雀、螃蟹都喜欢在什么样的环境下安家呢？ 三、组织与计划。 1、集体交流 自己想课后研究的动物。 2、根据需要进行合作，自行组织成小组。 3、教师提供研究的常用方法： 观测法、实验法、调查法、查阅资料法…… 4 设计研究表格。 四、拓展活动。 1、观测北京奥运村主场馆——鸟巢。 2、试着模仿动物巢穴设计一幢房屋。 3、童话剧《谁的家更环保》表演。 五、总结活动情况，畅谈活动体会。 4 、小动物的家园发生了什么 教学内容《环境教育》一年级教材第 27-34 页 1 教学目的 、了解小动物适宜生存的环境被我们人类不断地破坏了。 2、让学生会用调查法来收集资料。 学生准备: 纸、笔教学过程： 1 一、了解小动物的家受到破坏 、出示一些小动物家被受到破坏流泪的图 片 教师：这些小动物为什么在哭呢？ 生:由于这些小动物们的家受到了破坏了。 教师：那么你们知道它们的家是被谁破坏了吗？ 生:不知道。 教师：那我们一起看一看书本第 27 页的内容，你就知道是谁破 坏了它们 的家了。 教师:现在你们知道是谁破坏了吗？ 生:本来就是我们人类啊，我们人类只是为了自己的利益,而破坏 了小动 物们的家。 1 28 二、观测与思考 、出示课本第 页的图片 教师：看了这些图片你有什么感觉吗？ 生:到处都是垃圾，而这些垃圾都是我们人类丢了。 教师:这些堆垃圾的地方就是那些小动物的家园，所以是我们破 坏了小动 物的家园。 思考:那你知道这里的小动物以前生活的怎么样?现在有生活的 怎么样 吗？ 教师：那么，我们就需要我们实地去考察。 教师对学生进行分组，在老师的带领下，走在街上，走进社区，进行 调查 活动。 四、学习些调查报告 1、老师讲解调查报告书写的格式。 2、学生动手操作，根据自己收集到的资料,来些一片调查报告。 3、根据调查报告学生互相交流自己的感想。 4 、指明学生说一说自己的感想。 五、拓展活动。 1、做游戏“麻雀搬家”。 2、教师介绍游戏的规则。 3、学生分组做游戏。 六、总结活动情况，畅谈活动体会通过今天的学习，你有什么收获呢？ 5、还给小动物一个快乐的家园 3 5 -41 《环境教育》一年级教材第 页教学目的 1、通过学习使得学生知道要保护小动物。 2、让学生懂得如何保护动物，保护环境，并为小动物提供最环保 的生存 环境。 教师准备： 动物的家的图片；土鳖一个；盒子一个；棉絮少许；黑纸、白纸 各一张。 学生准备： 纸、笔教学过程：