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关于一年级数学《认识人民币》优质教学说课稿 合集 一年级数学《认识人民币》说课稿一 一、教材分析： 本节课的教学内容是义务教育课程标准实验教材第五单元《认识 人民币》的第一课时。这是在学生已有生活经验的基础上进行教学 的，同时是学习人民币计算的基础。 本节课教材在编排上注意结合学生生活经验，主题图提供了三种 生活场景，揭示了人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用。 例 1 展示了全套人民币，使学生对我国法定货币有一个整体的了解。 例 2 通过换钱活动梳理元与角，角与角之间的换算关系，归纳出主 辅币之间的进率，为后面学习人民币的计算奠定基础。 二、学情分析 a.学生在生活中已有初步的识别方法和较丰富的使用经验，但是 缺乏对人民币清晰、系统的认识;对人民币的附加价值缺乏了解。了 解主辅币之间的十进关系，但没有上升到知识重点的高度。有购买 经验，但在支付方式和购买方案上欠灵活。 b.有初步的在生活中学习数学的经历，但指向、方法不明确。 c.有较强的观察兴趣，但是观察角度不够宽泛，深度欠缺，学生 发展水平差距较大。 d.有较强的小组合作学习意识，在交流中有良好的表达意愿，但 是倾听意识模糊，小组学习效率有待提升。 三、设计理念 a.新的课程改革提出：数学知识中要加强社会内容，加强社会联 系，培养学生的数学兴趣，使人人要学有价值的数学。本节课在课 堂上体现教学方法的开放性和创造性。