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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 小学数学教师职称评审答辩题（高段) 一、《数学课程标准》将九年的学习时间具体划分为哪三个阶段？ 答：分为三个学段：第一学段 （1-3 年级）；第二个学段 （4-6 年级）；第三个学段 （7-9 年级）。 二、写出关于小数的两种分类方法。 答：（1 ）按整数部分来分：分为纯小数和带小数。 （2 ）按小数部分来分：分为有限小数和无限小数。 三、请说出《数学课程标准》中刻画数学活动水平的过程性目标动词。 答：《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动 水平的过程性目标动词。 四、分数与除法有什么关系？ 答：分数与除法有以下关系：m÷n＝m/n(m、n 都是整数，且 n≠0)分数与除法比较， 分数中的分子相当于除法中的被除数，分母相当于除法中的除数，分数线相当于除号，分 数值相当于除得的商。 分数与除法的区别是：分数是一个数，而除法是一种运算。它们是不同的两个概念。 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 精品文库 五、请说出《数学课程标准》中刻画知识技能的目标动词。 答：《数学课程标准》中使用了“了解（认识）、理解、掌握、灵活运用”等刻画知识 技能的目标动词。 六、质数、质因数和互质数三个概念有什么区别？ 答：（1 ）质数是一个数，如2 是质数，7 是质数。 （2 ）质因数虽然也指一个数，但它是铿一个合数而言的。例如：7 是 28 的质因数。 （3 ）互质数不是指一个数，而是指公约数只有1 的两个数，例如：5 和 7 是互质数， 8 和 9 是互质数。 七、《标准》将学习见容分为哪四个领域？ 答：分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。 八、请快速判断下面的数能否被 3 整除，并说出你的判断方法。 8235 1234567890 答：能。因为这两个数各数位上的数字之和能被 3 整除。所以这两个数能被 3 整除。 九、课堂教学中常用的提问技能的类型有几种 ？各是什么？ 欢迎下载 2 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 精品文库 答：提问的类型有 6 种。各是：回忆提问、理解提问、运用提问、分析提问、综合提 问、评价提问。 十、学生对“质数、合数、奇数、偶数”四个概念容易混淆，你在教学时，怎样指导 学生加以区别？ 答：区别这些概念，都要从意义上入手。质数与合数，是从因数的个数进行区分的， 一个大于 1 的整数，如果只有 1 和它本身两个因数，那么这个数不叫做质数；如果除了 1 和它本身还有其它的因数，这个数就叫做合数。奇数和偶数是看这个数是不是 2 的倍数来 区别的，如果是 2 的倍数就是偶数，不是 2 的倍数就是奇数。 十一、课堂教学中常用的板书技能类型有几种？试举出三种。 答：有 5 种。各是：提纲式、表格式、图示式、计算式、方程式。 十二、一名学生问道： “为什么‘1’既不是质数，也不是合数？”你是怎样向学生讲 述的？ 答：判别一个数是质数还是合数，关键看这个数的约数的个数。根据合数的定义，一 个数除了 1 和它本身还有别的约数，这个数