《8 池子与河流》课件-语文三年级下册（统编版）.pptxVIP

8 池子与河流;池子;河流;它们有什么相同和不同之处？他们之间会发生什么故事？; 克雷洛夫，俄国人，世界著名的寓言家、作家。其代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。;1.自由、大声地朗读课文。;lù;滚滚滔滔;我会写;整体感知;重点讲解;“我总是看见, 你一会儿背着沉重的货船, 一会儿驮着长串的木筏, 还有小划子啊小船， 简直数也数不完。;“你几时才能抛开这样的生涯? 要是换了我,说句老实话, 我可真要愁死啦! 我的命运有多好， 比起来,你我相差竟这么大！”;;;“啊，你在推究哲理？” 河流说道， “水要流动才能保持清洁， 这个自然规律，难道你已经忘掉？;;河流的话果然应验（yàn）。 河流至今长流不断， 而可怜的池子却一年年淤（yū）塞（sè）， 整个让青苔（tái）铺满， 又让芦苇（wěi）遮掩， 到头来完全枯干。;;你觉得“池子”和“河流”各比喻什么样的人？;关于池子与河流的观点，你更赞同哪一种呢？;这首寓言诗给我们什么启示？;板书;课堂练习;课堂练习;课堂练习; 这则寓言故事采用诗歌的形式，通过写池子与河流对待生活的不同态度，以及它们不同的结局，启示我们：不可荒废年华，不要贪图眼前的安逸，要积极进取，不断追求和探索，为社会多做贡献。;1.如果在池子干枯之前，突然意识到河流是对的，将可能对河流说些什么呢？发挥你的想象，试着写一写吧！ 2.完成分层作业。;推 荐 阅 读;与水相关的成语 池中之物 殃及池鱼 百川灌河 不废江河 半壁河山 海纳百川 海枯石烂 口若悬河 临河羡鱼 气壮山河 翻江倒海 湖光山色;赞美勤奋品质的名言警句 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 ——韩愈 没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。 ——门捷列夫 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。 ——卡莱尔 人生在勤，不索何获。 ——《后汉书·张衡列传》;; （1）总结评述式。结尾收拢笔势，对前文内容进行高度的概述，从而显现写作的主旨。 （2）蓄势引申式。这种结尾不是对全文??容的评述、总结、概括，而是深化一层，将全文的内容引申到一种深刻的意义或意境中去。; （3）寓意点破式。此类结尾专门用于寓言。在一篇寓言的结尾，有时可用寓言中“人物”的语言进行点题，有时则可用作者的旁白进行点题。由于有了这种点题，寓言的主旨、意趣便赫然显现，寓言的“身体”便活现出“灵魂”。