小学空间与图形知识点.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 空间与图形 一、综合练习 1．小学数学课程中的“空间与图形”仅仅是几何学中（初步的、简单的、浅显的，并且是小学生能 够接受）的知识。充实（几何教学内容）已成为各国小学数学教材改革的共同趋势之一。 3 ．下列关于“空间与图形”的教学要求分别属于哪一方面的教学内容？ (将教学要求的编号填人下 表(表7—2)) 表7—2 空间与图形的教学内容和教学要求 教学内容 教学要求 图形的认识 A B I 测 量 C D G 图形与变换 E H 图形与位置 F J A ．认识常见的图形及其特征。 B ．能根据图形的名称想象出该图形的表象。 C ．建立长度与角度、面积与体(容)积等概念。 D ．认识长度与角度、面积与体(容)积的计量单位，对其大小建立明确的观念。 E ．认识平移、旋转和轴对称。 F ．认识“上、下、左、右、前、后”和“东、南、西、北”的意义，并能用来描述物体的位置关 系。 G ．掌握常见的几何形体周长、面积和体积的计算公式。 H ．能在方格纸上画平移、旋转 90 。或对称的图形。 I ．会运用形体知识推理、计算和解决简单的实际问题。 J ．能用数对表示物体的位置。 6 ．关于“空间与图形”的练习，大致包括哪几种类型?举例说明填在表7—3 中。 表7—3 空间与图形练习的类型 题型 例 推理判断题 图形的判定 这个纸片的形状是长方 形吗？为什么？ 图形的性质 长方形有哪些特征？你 是怎么知道的？ 图形的关系 平行四边形是轴对称图 形吗？为什么？ 图形计数 N 边形有多少条对角线？ 计算题 长度和角度计算 N 边形的n 个内角的和是 多少度？ 面积与体(容)积计算 求半径为r 的圆的内接正 12 边形的面积 画 图 画一长5cm、宽3cm 的长 方形 操作题 制作模型 制作一个底面半径是 3cm、高是4cm 的圆锥 测 量 测量并且计算教室内地 面的面积 其他操作题 二、填空题 7 ．一切图形都可以看作是（点 ）的集合。圆就是到 （定点）的距离等于（定长）的（点）的集合。 9 ．“角的初步认识”，角具有 （一个顶点和两条边）的结构。