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本科毕业论文： 提高小学生课外 阅读自主性研究 人 人已总结的知识， 还能“跳出来”——迅速超越和创造新的知识的学习方法。 2、推广“研究性学习” 课外阅读时培养学生的问题意识，乐思好学， 从中渗透“研究性学习法”。首 先从态度、动机、兴趣上入手，立足学生身心特点，发挥学的主体性。其次， 教育者在阅读目标、内容、 时间及习惯、方法上循循善诱，择善而从，注重 培养学生的自主性。再则，养成多看、多思、 多记的习惯，使课外知识化为 内在的知识结构，而服务于课堂学习，成为课堂学习的延伸， 培养学生的探 索精神和创新能力。 3、以活动促发展 按照学习的自主性、综合性及创性原则，开展形式多样的活动，提高学生的研 读能力。 (四)研究方法 调查法：采用问卷、谈话等多种形式，搜集与课题研究相关的材料供研究之用。 四、附录 (一)问卷调查法设计提纲 1、问卷调查基本情况 ①调查时间：待定 ②调查地点：某小学 ③调查对象：小学生 ④调查范围 ：某小学学生 2、问卷调查利弊分析 有利因素： ①问卷操作简单，容易实施。 ②所反映的问题容量大，信息来源全面。 不利因素： 主观因素较强，被调查者有时会有所顾忌，出现与真实情况有差距的情 况，调查结果的深度不够。 (二)调查问卷 一、选择题 1、你喜欢阅读吗？( ) A、非常喜欢 B、比较喜欢