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人教版三年级数学上册《倍的认识》教学设计
教学设计：倍的认识
教学目标：
1. 知识与技能：通过具体情境，迁移旧知，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念。
2. 过程与方法：通过观察、比较、变化、抽象等方式，让学生经历建构倍的直观模型学习过程，把握理解“倍”的本质。
3. 情感态度和价值观：培养学生操作、推理、迁移及语言表达能力，发展基本数学素养，培养学生良好的学习习惯。
教学重难点：
重点：理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，初步建立“倍”的概念。
难点：初步建立“倍”的模型，理解“倍”的含义。
教学准备：课件、实物图片、小棒。
教学过程：
1. 复习导入，回顾旧知。
教师出示图片，让学生观
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