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常用的几种教学策略
归纳策略是一种以发现为主的教学策略，其目的是通过学生自己的思维活动，将零散的知识点有机地联系起来，形成一个完整的知识体系。归纳策略的核心是培养学生的思维能力，使他们能够在学习过程中不断地发现问题、解决问题。
归纳策略的模式如下：
提供实例(或问题)→归纳总结(找出规律)→推广运用→检验验证
归纳策略的优点是能够激发学生的学习兴趣，使他们积极参与到教学中来。同时，归纳策略还有助于培养学生的创新思维能力，使他们能够在学习中不断地发现新的问题、提出新的思路。但是，归纳策略也存在一些缺点，例如需要较长时间的思考和探究，不易控制教学进度等。
因此，在运用归纳策略时，教师需要注意控制
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