中考语文二轮专题复习：古诗题材分类解读 .pptxVIP

古诗文阅读;（一）山水田园;内容特点;情感主旨;②对仕途官场的厌倦，对现实的不满。 王绩《野望》：描写山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷，表达自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友。;③描绘山川美景，热爱田园生活。 陆游《游山西村》：诗人被罢归故里后，心中难免有抑郁不平之气。相较于虚伪的官场，家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。;写作手法;两位诗人向往的生活一样吗？结合牧童形象作出分析。;【示例1】一样。《牧童词》“芦管卧吹莎草绿”中的牧童卧吹芦管，自得其乐；《牧童》“牛得自由骑，春见细雨飞”中的牧童自由自在，骑牛闲游。两首诗都表达了诗人对悠然自得、闲适自由生活的向往。 【示例2】不一样。《牧童词》中牧童“乱插蓬蒿”“不怕猛虎”表现了牧童的可爱顽皮、率性天真。诗人描写这种可贵的童稚之心，表达了对生命本真状态的渴慕。《牧童》中“自由骑”“唱歌去”“抚掌归”写出牧童的悠闲自在、怡然自得，表现了诗人对远离俗世纷争生活的向往。;（二）边塞战争;内容特点;情感主旨;②连年征战归家无望的痛苦、思念亲人的悲伤，征人的乡愁和妻子的离恨。 陈陶的《陇西行》：可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 《十五从军征》：十五从军征，八十始得归。;③对和平的渴望，对战争的厌恶。 曹松《己亥岁二首》：凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。;④边塞的奇异风光与征战惨烈，展现边陲人民的生活状况等。 王维《使至塞上》：大漠孤烟直，长河落日圆。 柳中庸《征人怨》：岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。从“金河复玉门”反映了对战事频仍的怨恨；“岁岁”“朝朝”从时间上流露出怨情；“三春白雪”则怨边塞奇寒无比；“万里黄河绕黑山”，是怨环境艰苦、景色单调。;分析重点;地域：蕃州、酒泉、玉门、青海、楼兰、长城…… 器物：胡琴、琵琶、羌笛、玉帛、弓剑、金甲…… 称谓：飞将、骄虏、都护、匈奴、乌孙、单于…… 风光：雪山、朔云、黄沙、塞鸿、边草、明月…… ;阅读下面的诗歌，然后回???问题。 平蔡州①三首（其二） 【唐】刘禹锡 汝南晨鸡喔喔鸣，城头鼓角音和平。路傍老人忆旧事，相与感激皆涕零。 老人收泣前致辞，官军入城人不知。忽惊元和十二②载，重见天宝③承平时。 【注释】①蔡州，唐天宝时为汝南郡，安史之乱后，沦为叛军巢穴。②元和十二年，唐王朝在宰相裴度的主持下，由李愬率军雪夜袭破蔡州，活捉了割据抗命的准西藩帅吴元济。③天宝：唐玄宗年号，被称为天平盛世。;1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ） A.首句用“汝南”而不用“蔡州”，看似平淡无奇，实则隐含官兵克复蔡州、百姓重见天日之意。 B.“城头鼓角”四字未正面描写战事，而是从侧面来写，与首句共同渲染出蔡州静寂紧张的气氛。 C.诗歌颈联说“路傍”而不说“路中”，暗示“路中”正有大队官兵在行进，表现百姓渴望军队撤出蔡州的急切心情。 D.“忆旧事”暗含对比，从“忆旧事”到“皆涕零”，深刻地揭示了百姓对于国家统一的强烈向往。 E.诗歌语言平白流畅而又言近旨远，用笔虽看似平易，却于浅易的诗意中融入对历史事件的叙述和评价。;2.诗歌后四句蕴含了作者哪些思想感情？请结合诗句内容简要分析。;（三）赠友送别;情感主旨;②表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度，寄托对友人诚挚的安慰、劝勉和祝愿。 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 高适《别董大》：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。;③表达出诗人对友人前行或自己未来的担忧之情。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。;风格类型;②豪迈型：别并非全都是伤感的，不少诗作有开阔的诗境，爽朗的音调，体现高远的志趣和开阔的胸襟。一洗悲伤之态，尽显建康高雅的格调。 王勃的《送杜少府之任蜀州》：海内存知己，天涯若比邻。;常见意象;阅读下面的诗歌，然后回答问题。 淇上送赵仙舟 【唐】王维 相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。 天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立。;2.本诗最后一句在《唐文粹》中是“望君空伫立”，你认为是“犹”字好，还是“空”字好？为什么？ 示例一：“犹”字好。孤舟远逝，作者仍然伫立原地，目送远去的朋友。“犹”字侧重表现伫立时间之长，以及作者主观上的不愿离去，写出了不舍的深情。 示例二：“空”字好。“空”字表明朋友的孤舟在视野中已经消失，作者空对无际的天水。“空”字侧重表现出作者失神落魄的神情，更强烈传达出作者对友人离去的惆怅、失落之情。;3.本诗在表达离别之情时使用了哪些手法？试结合具体诗句分析。 ①借景抒情，借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象，传达了作者感伤之情； ②直抒胸臆，颔联直接点出“伤离”、“愁”的情感； ③细节描写（动作描写），以伫立河边的细节，表现作者对友人