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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 五年级数学倍数知识点整理 知识点：倍数 问题：2 的倍数有哪些? 2 的倍数有：2 ，4 ，6 ，8 … 例 1、 小蜗牛找倍数(找出 3 的倍数)。 练习、5 的倍数有哪些?7 的倍数呢? 5 的倍数： 7 的倍数： 一个数的倍数的个数是( ) ，一个数的最小的倍数是( ) ，( )的倍数。 用字母表示因数与倍数的关系：a x b = c (a、b、c 都是不为 0 的整数)a、b 都是 c 的因数，c 是 a 和 b 的倍数。因数和倍数是相互依存的。 说一说：在 0、3、4、7、15、16、77、31、62 中择两个数，说一说谁是谁的因数? 谁是谁的倍数? 1、根据算式：4 ×8=32 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 说一说，谁是谁的因数?谁是的倍数? 2、根据算式：63÷7=9 说一说，谁是谁的因数?谁是的倍数? 3、判断：1.2÷0.2=6 我们能说 0.2 和 6 是 1.2 的因数;1.2 是 0.2 的倍数，也是 6 的倍 数吗?为什么? 小试牛刀 1. 填空： (1)3×7=21 ，( )和( )是( )的因数，( )是( )和( )的倍数。 (2)72 的因数是( ) ，最小倍数是( ) ，最小因数是( )。 (3)一个数(0 除外) ，它的因数和最小倍数都是( )。 2.判断： (1)6 是因数，30 是倍数。 ( ) (2)因为 8÷0.8=10 ，所以8 是 0.8 和 10 的倍数，0.8 和 10 是 8 的因数。 ( ) (3)一个数的因数一定小于这个数。 ( ) 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 (4)甲数比乙数大，甲因数的个数比乙数多。() 3、写出各数的因数或倍数。 五年级上册数学单元知识点归纳 1、小数乘整数重点：理解小数乘整数的算理。 2、小数乘小数重点：小数乘小数的计算方法。 3、积的近似数重点：会用“四舍五入”法取积是小数的近似数。难点：根据实 际情况取近似值。 4、连乘、乘加、乘减重点:小数连乘、乘加、乘减的运算顺序。难点：引导学生 理解解决问题中出现的解题思路。 5、整数乘法运算定律推广到小数重点：理解整数乘法的运算定律在小数乘法中 同样适用。 第二单元：小数除法。 1、小数除以整数重点：小数除以整数的计算方法。难点：让学生理解商的小数 点是如何确定的。 2、一个数除以小数重点：掌握除数是小数除法的计算方法。 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 3、商的近似数重点：求商的近似数时，商中的小数位数要比要求保留的小数位 数多一位。 4、循环小数重点：理解循环小数的意义，会用简便方法读写循环小数。难点： 怎样判断除得的商是循环小数。 5、解决问题重点：训练学生解决问题的思路，让学生掌握分析问题的基本步骤。 第三单元：观察物体。 观察物体(一)重点：从不同位置观察物体，所看到的形状是不同的。 观察物体(二)重点：正确辨认从上面、侧面、正面观察到的立体组合图形。 小学五年级数学知识点：有限小数、无限小数 小数【有限小数、无限小数】 一、分母是 10、100、1000……的分数都可以用小数表示。一位小数表示十分之几，