《雪地里的小画家》教案.pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 义龙试验区第二片区渗透法制教育优质课评选交流活动 《雪地里的小画家》教案（第一课时） 授课时间：2016年12月9日 授课地点:雨樟镇雨樟小学 授课人：田丽波 教学目标： 1、初识生字，正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状及 青蛙冬眠的特点。 3、通过课文学习，培养孩子对动物的喜爱之情，感受大自然的美，激发热爱大自然的感 情。 教学重点： 初识生字，正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 教学难点： 了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状及青 蛙冬眠的特点。 教学准备： 课件，小动物图片及动物的作品卡片，生字卡片。 教学过程： 一、谈话导入 1、导入：冬天到了，小朋友们喜欢下雪天吗？一场大雪过后，房子上、树上全白了，在 这样一个雪白的世界里，你最想干什么？在我们的森林王国里啊，有一群小动物也迫不及待 地跑到雪地里玩耍，它们成了 “雪地里的小画家”。 2、师板书课题，生读课题。 二、初识课文，自主识字。 1、引导学生自主读课文，读准字音，读通句子。 2、再在听老师范读课文，并数一数课文一共有几句话，再想一想每一句都说了什么。 3、引导学生初识生字，师出示生字卡片，学生自由认读生字。 三、品读课文，整体感知。 1、引导学生齐读课文。启发学生思考：课文主要讲了哪几种小动物？(组织全班汇报， 师贴出小动物的图片） 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 2、课件出示下雪图片，引导学生看图说话，引导学生高兴地读第1、2句。 （过渡：下雪了，小朋友们高兴吗？小动物们要在雪地里画画，看到下雪，心情怎样？） 3、课件出示文中四种小动物，引导学生了解它们的爪（蹄）的形状，指导学生读3句话。 （过渡：一群小画家都有谁呀？他们画了些什么呢？根据学生的回答，再请同学上台贴 出动物的作品卡片。反复读句子，看课件图片练习说话。） 4、小朋友们，你们知道：小画家们“不用颜料不用笔，几步就成一幅画。”是什么意思？ 你知道它们是用什么画画的呢？ 5、在雪地上画画多有趣啊！可是，青蛙为什么不到雪地里和小动物们一起画画呢？引导 学生读第5、6句。（引导分男、女生分组读。） 6、引导学生练习背诵课文。 7、课堂小结(渗透法制教育)。 大自然是动物的家，动物是我们的朋友。所以我们不光要保护动物，还要热爱大自然。 四、拓展延伸。 1、了解什么是冬眠，认识更多的会冬眠的小动物。 2、猜一猜，如果青蛙也参加了，它会画成什么呢？（全班交流） 板书设计： 画家：小鸡图片 小狗图片 小鸭图图片 小马图片 青蛙图片 雪地里的小画家 作品：竹叶卡片 梅花卡片 枫叶卡片 月牙卡片 睡觉 （冬眠）卡片 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》