教师听课评价总结报告.docx

PAGE PAGE 1 桑日中学汉语文教研组听课评课总结 新学期，新气象。2011 年 11 月 15 日，在校委领导和教务处的支持和安排下，我教研组进行了听课和评课活动， 在听课之后，我们这个小组坐在一起进行了详细认真，深刻地研 讨，现将会议内容整理如下： 授课人员：洪矫健听课地点：初三五班 听课内容：汉语课文《摆渡》评课地点：文科坐班室 评课内容：对听课评价进行总结，如何提高教学质量 参加人员：汉语教研组全体成员（事、病假等除外） 大家一致认为：听课和评课有很多优点，同组的交流更加容易， 可以相互借鉴，学习别人的长处，并发现自己的缺点，可以找出差距， 来弥补自己的不足之处。 年轻教师一致认为：感到要学的东西特别多，比如板书，讲课的次序以及课程的扩展等，感到自己的不足与压力，表示要主动地向老 教师多学习，多去听有经验的老教师上课，学习上黑板课的经验，快 速地提高自己、适应教学的需要，做一个合格的授课教师。 老教师对年轻教师的意见是：要想多积累上课的经验，到课堂上借鉴，更好，更快，更直接，要在没课的时候多去听老教师上课。而 且如果要是讲一门新课的话，一定要认真准备，备课时不要拘泥于一 本书，要多找资料，要多向老教师请教。 大家还坐在一起静下心来，相互指出了这节课在授课上的优点和 缺点，主要探讨授课过程中的不足。大家一致认为，只有自己本身的 教学素质与层次提高了，学生才能提高，老师对学生的影响作用是非 常大的，要尽快把教学与实践结合起来，只有这样才能对本学科更具 发言权，才能更对得起学生。 我们大家普遍认为，这种教研活动平时要多进行，要提供给大家相互交流，相互借鉴的学习机会，而且要直言不讳地多挑出对方的缺 点，只有这样才能更容易改进大家在教学上的不足。如果能够随堂听 课，收获会更大。 之后，我们还对本课程的授课方式，课后作业，复习方式，课程 考题及新课改等问题进行了讨论。 汉语文教研组 2011.11.16