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段晓波_小学信息技术教学设计 与反思 基本信息 人民教育电子音像出版社四年级上册第五课《美化你的文章》教学设计 课题 作者及工作单位作者：段晓波土作单位：此西省永修县新城小学 作者及工作单位 作者：段晓波 土作单位：此西省永修县新城小学 教材分析 i=i教材编写结合小学生的认知特点，按照“课”的形式编写教学内容，体例格式 生动活泼。在每课的开头部分，提出“学习目标”，使学生知道本课的学习要求 和学习目的；在知识讲解中，通过设置“认一认”“做一做” “说一说”试一试” 等小栏目，为学生提供了各种学习和活动机会；为满足不同学生的学习需求，教 材设计了 “小知识”模块，解答一些更加灵活的问题和讲解一些高要求的知识， 为学有余力的学生提供了更广阔的学习空间；为使学生始终处于学习的主体地 位，教材设置了 “我的收获”模块，供学生填写，使学生养成经常反思自己学习 情况和学习收获的良好学习习惯。 i=i 学情分析 学生对word软件已有了一个基础的认识。 学生巳能够使用鼠标，键盘等输入设备，利用word软件进行文字和表格编 3.学生认知障碍点：文章格式的编辑。 教学目标 知识与技能：学会格式工具栏的使用，学会设置字体、字号和颜色，学会设定 行距。 过程与方法：通过听取讲解和互相协作完成任务驱动。 IT情感态度与价值观：培养学生实践能力及与人合作的意识。 IT 教学重点和难点 教学重点，格式工