大班音乐优质课教案及教学反思《青蛙唱歌》.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 本 文 格 式 为 Word 版，下 载 可 任 意 编 辑 一、合作游戏荷叶和风，感受音乐的高低变化 1、 出示荷叶： 大班音乐优质课教案及教学反思《青蛙唱歌》 --小朋友，你们看，这会是什么?我们一起把它打开吧!--荷叶长在 什么地方?如果一阵风吹来，荷叶会怎么样? 设计意图： 2、倾听高音区轻柔缓慢的音乐，体验游戏小风和荷叶--听!风来了， 有关动物的主题是每个年龄阶段幼儿都非常喜爱的内容，但不同的年 你觉得这是一阵怎样的风呢?--当轻轻的风吹来，荷叶会怎么样呢? 龄阶段所要把握的主题要点是不同的，对于中班幼儿则侧重于感知动物 3、倾听低音区强烈快速的音乐，体验游戏大风和荷叶--又有一阵风 的特征、生活习性及与人的关系等等。在主题实施过程中，按以往的经 吹来了，听!这又是一阵怎样的风呢?--当大风吹来时，荷叶又会怎么 验，教师可能会教给幼儿许多关于动物的歌曲，通过歌唱的方式来加深 样呢? 幼儿对动物的喜爱和了解。但如果只是单纯的歌唱似乎又忽略了音乐自 4、交替进行高低不同的音乐，愉快游戏会变的风和荷叶--风会变吗? 身特有的知识语汇和本体功能。那么在主题进行中，如何使音乐既起到 仔细听音乐里的风是怎么变的?--风停了，荷叶怎么样了? 纽带作用，让幼儿在其特有的愉悦感中逐步推进主题的进展，同时又不 二、体验音乐的高低变化，尝试用不同的声音表现 1、 出示荷叶上 失音乐所蕴涵的技能要素，使幼儿获得音乐素质的训练与提高?在动物 的青蛙。 主题中，青蛙和其他动物叫声是动物的特征之一，模仿青蛙和其他动物 --谁最喜欢荷叶?(青蛙)--小青蛙们，我们一起跳到荷叶上吧!(幼儿 叫声是幼儿的兴趣点，而感受音乐的高低变化是中班幼儿应获得的知识 轻轻跳上荷叶) 点，如何将这两者有机结合?于是，我设计了以下集体活动青蛙唱歌。 2、 用不同的语言节奏想象青蛙的叫声。 活动目标： --青蛙在荷叶上喜欢干什么?它是怎么叫的呢?文.章出 自屈 a 老师 1、 区分音乐的高低变化，尝试用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的 教.案网(幼儿用不同的语言节奏想象表现)--原来青蛙有那么多不同 叫声。 的叫声，它就像我们人一样，不一样的节奏就好像在说不一样的话。 2、 能用不同的语言节奏大胆想象、表现青蛙的叫声。 呱呱!呱呱!(你好!你好!)呱呱 呱呱 呱呱 呱!(今天我呀真高兴!)呱 活动准备：