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丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
1 吃水不忘挖井人
教学目标：
1.认识“吃、忘”等 13 个生字和心字底、广字头 2 个偏旁；
会写“吃、叫”等 7 个字和横折弯 1 个笔画。
2.正确朗读课文，积累词语。
3.能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。
教学重难点：
1.积累文中的词语。
2.能根据问题找出文中明显的信息。
教学方法：问答法 归纳法
教学准备：多媒体课件。
教学课时 2 课时
第一课时
一、谈话激趣，引入新课。
1、同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首好吗？（播
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
放歌曲《太阳最红毛主席最亲》）
2、简介毛主席生平及主要贡献（课件展示），今天我们就
来学习一篇关于毛主席的文章。（板书课题：吃水不忘挖井人）
二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，同学们边听边想，毛主席给你留下了
怎样的印象？
2、自读课文，学习生字。
（1 ）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出
生字词。
（2 ）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组
读、分段读）
三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况
（1 ）出示生字卡片，“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、
乡、亲、战、士、面 ”指名读。
（2 ）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2、写字。
（1 ）出示我会写的7 个生字: “吃、主、住、以、叫、江、
没”,指名认读、领读。
（2 ）教师范写田字格中的生字，学生书空。
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
（3 ）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、课堂总结
在这节课里，你学会了哪些知识？
第二课时
一、 复习导入。
1、 抽读生字卡片， “开火车”认读生字。
2、 学生自由朗读课文。指名分段朗读。
二、入情入境，深入理解课文。
1、指名读第 1 段
毛主席在江西领导革命时在哪儿住过？“这儿”指哪儿？
2、自由读的形式读第 2 段。
乡亲们有什么困难？怎样解决的？
3、齐读第 3 段。
乡亲们在石碑上刻着什么？为什么要立这块石碑？
分小组读，集体朗读。
4、简介毛主席的其他事迹。
学生先交流自己对毛主席其他事迹的了解，体会毛主席的
品质，教师再进行适当的补充。
三、总结全文。
1、学了这一课，你懂得了什么？
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
2、教师总结：我们伟大领袖毛主席一生为中国人民的解放、
为祖国的繁荣富强而奋斗。他那为人民着想、为人民服务的好
思想、好品质，永远值得我们学习。
四、实践活动
1、通过各种渠道了解毛主席的故事。
2、利用班会讲解毛主席的故事。
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