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幼儿园大班艺术领域《有用的边角皮》美术活动教案 幼儿园大班艺术领域《有用的边角皮》美术活动教案 活动背景 我园地处苏州市相城区元和镇蠡口街道，蠡口家具城是华东地区最大的家具交易市场，因此本地很多家庭都从事家具生产与销售行业。在家具生产过程中会产生大量的边角材料，如制作沙发用的布、皮等边角料，制作藤制家具用的藤条等边角料。如何充分挖掘这类“乡土材料”，将这些边角材料巧妙投放到幼儿园的创意美术教学活动中，满足幼儿“动手动脑、变废为宝”的活动需求呢?我们进行了大胆的设计与尝试。本活动就是在这一课程理念下产生的实践课例，以欣赏亨利?马蒂斯的人物剪贴画为切入口，将黑色沙发皮与美术剪影画创作巧妙融合起来，取得了较好的课堂教学实效。 活动目标 1．利用沙发边角皮的不同形状借形想像，设计并制作各种不同动态的剪影人物。 2．体验“变废为宝、美化生活”创意美术活动的乐趣。 活动准备 1．《有用的边角皮》PPT课件，MP3背景音乐，数码相机一台。 2．沙发边角皮若干，幼儿人手一把剪刀、一支记号笔、一个小镜框。 活动过程 1．介绍法国着名画家亨利?马蒂斯。 师：今天，我想向大家介绍一位画家，他就是亨利?马蒂斯。马蒂斯是法国非常有名的大画家，年轻的时候画过许多非常有名的油画，做过许多非常着名的雕塑，年纪大了以后，因为身体的原因，他选择了一种比较轻松的画画形式，运用剪剪贴贴的方法做出了许多非常漂亮的剪贴画。今天，我带来了两幅马蒂斯爷爷的剪贴画，我们一幅一幅地来欣赏。 2．欣赏马蒂斯的人物剪贴画。感受剪贴画的简约之美。 (1)感受人物剪影的动态美。 ①欣赏第一幅剪贴画。 在第一幅画中，你看到马蒂斯爷爷画了什么? 你觉得这个人好像在干什么?你是从哪里看出来的?(跳舞) 这个跳舞的人，除了手臂在舞动，身体哪些地方也在舞动?(腰、腿、屁股) 他可能会是在什么地方跳舞呢? 师：马蒂斯爷爷用了一些简单的线条就画出了一个动作优美的舞蹈者。他还给这个舞蹈者配上了好看的背景，可能是一个舞台，后面有许多闪烁的灯光，让这一幅剪贴画看起来很丰富、很漂亮! ②欣赏第二幅剪贴画。 在第二幅画中，马蒂斯爷爷画的这个人，可能在干什么? 这个蓝色的背景，可能会是什么地方?为什么? 这个黑色的人，在天空中干什么? 师：深蓝色的夜空，点缀着几颗金黄色的星星。一个黑色的、自由飞翔的人，给人很多幻想，又神秘，又有趣! 小结：马蒂斯爷爷在这两幅画中都画了人。但是，这两个人的动作不同，一个在优美地舞蹈，一个在自由地飞翔。马蒂斯爷爷还给他们配上了不同的背景(舞台和天空)，让这两幅画看起来很丰富、很特别、很有趣。 (2)观察并发现两幅人物剪贴画的共性特点：简洁、夸张。 马蒂斯爷爷画的这两个人，和我们小朋友平时画的人，有什么不同? 小结：马蒂斯爷爷画的人非常简单，只有一个轮廓，既看不出人的五官，也看不出人身上穿的衣服，就像一个人的影子一样，只有简简单单的头、身体、手臂和腿，他们都是剪影人。今天我们来学习大画家马蒂斯爷爷，也来做一个简单、夸张、有趣的剪影人。 评析 马蒂斯的剪贴画作品，形象简洁朴实、动态自然生动、线条优美流畅、色彩丰富强烈，充满了天真和童趣。它在内容和形式上的亲和力，能最大程度地消除技法及文化差异上的障碍，能够被幼儿所理解与接纳，由此产生愿意学习与尝试的积极性。他们不会担忧“画得像或者不像”，为后面的大胆想像、自由创作奠定了稳定的情感基础。 3．出示操作步骤图，了解人物剪贴画的制作方法与操作要求。 (1)观察材料，引发思考：利用沙发边角皮制作夸张、有趣的剪影人。 ①观察材料：沙发边角皮。 平时我们画画的时候，使用的是白色的纸，今天我们用的这种纸很特别，请你拿起来看一看、摸一摸，这是什么材料? ②观察沙发皮的正反面。 找一找，哪一面是沙发皮的正面，哪一面是沙发皮的反面?我们画画的时候，应该画在沙发皮的哪一面?(反面)为什么? ③观察边角皮的不同形状。 请你看看自己的沙发皮，再看看旁边小朋友的沙发皮，你们的沙发皮都一样吗?它们有什么不同?(形状、大小不同) 小结：老师为小朋友准备的沙发皮，因为是边角材料，有的大，有的小，形状也是不一样的。 (2)集体探索，整理归纳：剪影人的制作方法、步骤与操作要点。 ①第一步：画。 我这里也有～块沙发皮，如果要做剪影人的话，请你帮我想一想，适合做站着的人，还是横躺着的人?什么地方适合做头，什么地方适合做身体、手臂和腿? 想清楚以后，我们要把这个剪影人画出来。剪影人要画在沙发皮的反面，先画头，再画身体、手臂和腿。剪影人要画得大一些，尽量撑满这一整块沙发皮，不能浪费沙发皮。 同样是这一块沙发皮，如果我把它转个身，现在它适合做一个什么样的人?想好了以后，我们也可以把这个剪影人画出来。同样，这个剪影人也要画得大一些，把这块沙发皮撑得满满的，别浪费。 ②第二步：剪。 我们