幼儿园语言活动教案《不听话的小鸡》教学设计和教学反思 (3).pdfVIP

《不听话的小鸡》教学设计和教学反思 一、教学目标 1.能够听懂并理解故事 《不听话的小鸡》的内容。 2.能够用简单的语言描述故事情节。 3.能够理解不听话的含义，知道不听话会带来什么后果。 4.能够通过绘画和游戏的形式表达自己对故事的理解和感受。 二、教学重难点 1.故事理解及语言表达能力的培养。 2.针对幼儿的认知水平，帮助幼儿认清不听话的含义和后果。 三、教学方法 1.情境教学法 2.游戏教学法 3.讲述教学法 四、教学准备 1.教师准备：故事 《不听话的小鸡》、游戏道具、幼儿画纸、颜料等。 2.学生准备：纸笔等绘画工具。 五、详细教学活动过程 1.导入活动 （5 分钟） 教师先向幼儿展示一只小鸡的图片，问幼儿这是什么动物？小鸡一般在哪里生 活？到了夏天，小鸡能做哪些事情？引导幼儿回忆一些与小鸡有关的知识。 2.教学活动 （40 分钟） 1）讲述故事 教师在讲述故事的过程中，尽可能地让幼儿融入到故事中去，感受小鸡由于不听 话而带来的后果。在讲到小鸡不听话，被饿了三天后终于听从了母亲的叮嘱，教 师引导幼儿思考，如果小鸡一直不听话，会发生什么？通过这样的引导，达到鼓 励幼儿听取父母或老师的教诲的目的。 2）绘画活动 教师请幼儿选一个自己喜欢的场景，如故事中的小鸡、小狗、花园等，自由发挥 画出来。在绘画的过程中，教师不断引导幼儿，让他们想象自己浸入到故事中， 并想象自己是故事中的人物。 3）游戏活动 教师让幼儿分成小组，每组选择一名代表去采集玉米粒，采集完毕后返回原点， 向其他组展示自己的收获。过程中，教师通过让幼儿模仿小鸡采集食物的形式， 让幼儿体验到要付出努力才有收获的道理，进而通过这种方式教育幼儿“不要偷 懒，要努力。” 3.结果呈现 （5 分钟） 教师问幼儿，你们画出来的是什么场景？有什么感觉？你们采集到的玉米粒是在 什么情况下才获得的？通过回答这些问题，让幼儿进一步思考人生价值观的培 养。 四、教学反思 本次语言活动采用情境教学法、游戏教学法与讲述教学法相结合的方式，考虑到 幼儿的认知水平以及对故事情节的理解度。通过绘画、游戏的形式来加深幼儿对 故事的理解和感受，营造一种轻松、活泼的氛围，激发其积极性与创造能力。 教学中，我采用了寓教于乐的方式，让幼儿在愉悦的氛围中受到教育。这样的授 课方式让幼儿喜欢上了学习，对他们的知识积累也带来了积极的推动作用。 总之，幼儿的语言教育不仅仅是知识的灌输，也需要一种有趣而又实用的体验。 教师除了熟练掌握基础教育知识之外，还要多花时间在幼儿与他们的沟通上，增 进与他们的亲密关系和发现他们的优点和长处，让教学活动更加充满活力和生命 力。