幼儿园语言活动教案《儿歌三条小鱼游》教学设计和教学反思 (3).pdfVIP

《儿歌三条小鱼游》教学设计和教学反思 一、教学目标 1.能够听懂并唱出 《儿歌三条小鱼游》； 2.能够通过学唱儿歌来提高语言表达和音乐鉴赏能力； 3.能够通过游戏方式掌握歌曲中的基本节奏和重复口令。 二、教学重难点 1.教学重点：让幼儿从歌曲中学习语言表达和音乐鉴赏，提高幼儿的语音表达能 力和音乐鉴赏能力； 2.教学难点：如何让幼儿通过游戏方式掌握歌曲中的基本节奏和重复口令。 三、教学方法 1.情境教学法：通过情境营造帮助幼儿理解歌曲及其意义； 2.示范教学法：通过示范引导幼儿学唱歌曲； 3.游戏式教学法：通过小游戏帮助幼儿掌握歌曲中的基本节奏和重复口令。 四、教学准备 1.教材：《儿歌三条小鱼游》； 2.教具：手指、小鱼模型、图画等； 3.环境：音乐房； 4.其他：CD 机、音响、教学录像、教学笔记。 五、详细教学活动过程 1.导入 （5 分钟） 幼师通过图画或小鱼模型，引导幼儿想象在一片蓝蓝的海洋中有许多小鱼在游来 游去，引出本节课的主题内容 《儿歌三条小鱼游》。 2.学唱歌曲 （10 分钟） a.幼师先自己唱一遍歌曲,给幼儿展示； b.简要教授歌曲的基本节奏和重复口令，通过拍手、摆手、打鼓等方式，引导幼 儿一起唱歌； c.分段教唱歌曲，“三条小鱼游，手拉手，一阵风吹来，河里荡秋千。翻江倒海， 世界由你不由我。三条小鱼游，手拉手，一阵风吹来，河里荡秋千。翻江倒海， 世界由你不由我。三条小鱼游，手拉手，一阵风吹来，河里荡秋千。翻江倒海， 世界由你不由我。” 3.小游戏 （20 分钟） a.幼师让幼儿围成一个大圆圈，幼师拍打手掌，幼儿模仿拍打，帮助幼儿掌握歌 曲的基本节奏； b.幼师将小鱼模型放在圆圈中心； c.幼师指挥幼儿，当歌曲中出现 “三条小鱼游，手拉手”时，幼儿用手指指向小 鱼模型，模拟 “三条小鱼”游动的情景； d.当歌曲中出现 “一阵风吹来”，幼师指挥幼儿像被风吹起一样，在圆圈中扭动 自己的身体； e.当歌曲中出现 “河里荡秋千”时，幼儿先放声大喊 “荡秋千”，随后采取不同 的动作模拟荡秋千的情景； f.通过游戏方式帮助幼儿掌握歌曲中的基本节奏和重复口令。 4.巩固 （10 分钟） 幼师让幼儿再次唱一遍 《儿歌三条小鱼游》，并且要求幼儿带着小动作跟随歌曲 旋律唱歌，加深幼儿对歌曲的记忆和理解。 5.总结 （5 分钟） 幼师针对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的亮点和不足，并探讨教 学改进方案。 六、教学反思 《儿歌三条小鱼游》是一首简单、易学易唱的歌曲，可以通过色彩鲜艳、动感十 足的形象让幼儿在学唱歌曲的同时感受到快乐。通过本次教学活动，幼儿不仅学 会了唱歌，还通过游戏式教学方式积极参与课堂，掌握了歌曲的基本节奏和重复 口令，同时活跃了课堂氛围，提高了幼儿的语言表达和音乐鉴赏能力。