高中数学第3章概率3.2古典概型(2)教案苏教版必修3-苏教版高一必修3数学教案.pdfVIP

3.2 古典概型 第 2 课时 新课导入 设计思路一：（问题导入） 请同学们思考下面的问题：在一个有 50 名学生的班级，至少有两位同学生日在同一天 的概率是多少？ 设计思路二：（情境导入） （1）掷一枚质地均匀的硬币，结果只有 2 个，即“正面朝上”或“反面朝上”，它们 都是随机事件. （2）一个盒子中有 10 个完全相同的球，分别标以号码 1，2，3，…，10，从中任取一 球，只有 10 种不同的结果，即标号为 1，2，3…，10. 根据上述情况，你能发现它们有什么共同特点？ 推进新课 新知探究 对于导入思路一： 50 个人的生日问题，这里的基本事件是什么呢？那一定是 n 个人的生日情况的所有可 能性，共有多少个基本事件？事件“至少有一对生日相同”所包含的基本事件的个数如何来 统计呢？是否符合古典概型呢？如果说你能够说明它是古典概型，能够清楚地找到基本事 件，能够分析好事件“至少有一对生日相同”包含了多少个基本事件，就能够利用古典概型 的概率计算公式计算出概率. 在同学们讨论的过程中，回顾复习有关古典概型的相关内容： 基本事件的概念： 在一次试验中出现的每一个结果称为基本事件. 等可能事件的意义： 如果在一次试验中，每一个基本事件发生的可能性都相同，那么称这些基本事件为等可 能事件. 古典概型的两个特点： (1)试验中所有可能出现的基本事件只有有限个，即具有有限性； （2）每个基本事件出现的可能性相等即具有等可能性. 古典概型的概率的计算方法： 倘若一次试验的等可能基本事件共有 n 个，那么每一个等可能基本事件发生的概率都是 1 m .如果某个事件 A 包含了其中m 个等可能基本事件，那么事件 A 发生的概率为 P(A)= . n n 对于导入思路二： 通过学生的讨论、分析和总结，复习古典概型的有关知识. 古典概型具有的两个特点： 1 (1)试验的等可能基本事件共有 n 个，那么每一个等可能基本事件发生的概率都是 . n m 如果某个事件 A 包含了其中m 个等可能基本事件，那么事件 A 发生的概率为 P(A)= . n 从集合的角度看古典概型概率的计算问题. 在一次试验中，等可能出现的 n 个结果组成一个集合 I，这n 个结果就是集合 I 的n 个 元素.各基本事件均对应于集合 I 的含有 1 个元素的子集，包含m 个结果的事件 A 对应于集 合 I 的含有m 个元素的子集，因此从集合的角度看，事件 A 发生的概率等于子集 A 含有的元 素的个数与集合 I 含有的元素个数的比值. 应用示例 思路 1 例 1 从字母 a,b,c,d 中任意取出两个不同字母的试验中，有哪些基本事件？ 分析：我们可以按照字母排列的顺序，把所有可能的结果都列出来.利用树形图可以将 它们之间的关系列出来. （树形图） 解：所