中职教材语文(基础模块)(修订版)下册教学设计-群英会蒋干中计.pdfVIP

群英会蒋干中计 第一部分 课文解读 结构思路 这篇课文，是从《三国演义》第四十五回中节选的。向来节选的作法是，从 曹操遣使送信给周瑜到周瑜“吾无忧矣”为起止。本课文则一反老例，从周瑜探 看曹营誓除蔡、张到周瑜“吾无忧矣”为起止，似乎更切合“蒋干中计”的题旨， 故事也显得紧凑些。 故事的因果是除灭蔡、张，而中心事件则是蒋干中计。全篇可分为三个部分。 第一部分 （第1～2 自然段）交待蒋干中计的故事背景。这部分有两个要点： 其一，周瑜探看曹营水寨，见其“深得水军之妙”。得知其水军都督是蔡瑁、张 允，决计除此二人。其二，蒋干向曹操自荐赴江东劝降周瑜，周瑜将计就计。 第二部分（第3～8 自然段）写周瑜用计和蒋干中计的经过。其间，周瑜始 终是站在主导方面，而蒋干则始终是站在被导方面。周瑜采取了三大步骤。 第一步，堵蒋干之口。周瑜一见到蒋干就当众质问：“你是来给曹操当说客 的吗？”逼得蒋干没有退路，只好否认。周瑜向其部属介绍蒋干时，特别提示， 蒋不是说客。在筵席上又命太史慈监酒，不许谈论曹吴战事，这就堵实了蒋干的 劝降之口。饮至半酣，携干出帐，陪干参观军营军库，并表明自己深得吴主的信 任和自己对吴主的忠心，这就彻底打消了蒋干劝降的念头。 第二步，诱蒋干盗书。周瑜设盛宴招待蒋干，并破例开怀畅饮，舞剑作歌， 抒发豪情，在酩酊大醉的状态下携干同寝。这就为蒋干盗书创造了有利条件。夜 间，两次梦语及与“江北来人”的对话，又夯实了“密信”的真实性。 第三步，放蒋干逃离。军士问而不阻也不查，让蒋干顺利逃离，这也是计谋 中的重要环节。 第三部分（第9～10 自然段）交待蒋干中计后的结果。周瑜设计的目的，是 要除灭蔡瑁、张允。仅仅蒋干中计，还不能达到其目的。所幸的是，曹操也中了 周瑜的反间计，贸然杀了蔡、张，遂了周瑜的心愿。 选文故事情节环环相扣，人物形象栩栩如生，是《三国演义》中的优秀片断。 主题思想 通过对周瑜形象的刻画，赞美他的忠义、勇敢、机敏和谋略，反衬奸诈残暴 的曹操、愚蠢而自以为是的蒋干，显得更加光彩照人。 第二部分 教案示例 1 （一）教学要求 1. 品味文中准确的叙述性和描述性的语言。在语境中读懂某些现在不用的 词语。 2. 领悟本文在情节安排和人物刻画方面的艺术手法。 3. 背诵有关段落，积累词语。 （二）教学时数 本课所需教学时数为了3课时。 （三）操作流程 1. 感悟 （1）导入 我国古代最优秀的一部长篇历史小说就是《三国演义》，它写的是东汉末年 魏、蜀、吴三国形成、鼎立和统一的经过。小说不仅描写了许多生动有趣的故事， 还刻画了许多栩栩如生的人物形象。今天我们要学的《群英会蒋干中计》的故事， 就是从《三国演义》中节选下来的一个优秀片断。这部小说是用浅易文言文写的， 课文加了很多注释，借助于注释，我们是可以读懂的。 （2）赤壁之战 “赤壁之战”处于攻势的一方是曹操．曹操在扫平北方的军事势力后，挥戈南 下，打算消灭刘表、刘备、孙权，以便统一全国，这时正好刘表病死，他的小儿 子刘琮向曹操投降。曹操便得了荆州，并任命降将蔡瑁，张允为水军都督，训练 水师，准备顺江而下，扫平东吴。 “赤壁之战”处于守势的一方是东吴。东吴的不少官员面对曹操的八十万大 军无心应战，力主投降。出使到东吴的诸葛亮舌战群儒驳倒了主降派，使孙权坚 定了迎战的决心。孙权任命坚决拒曹的周瑜为都督，率兵抗曹。周瑜认为敌我双 方的兵力虽然悬殊很大，但曹操渡江犯了兵家大忌，“素不习水战”是其致命的弱 点。周瑜用了反间计、苦肉计、连环计和火攻等计谋最终大败曹军，取得了赤壁 之战的胜利。 （3）作者 罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家，相传为施耐庵的学 生，曾共同从事著作。代表作《三国演义》，是我国古代长篇历史章回体小说， 也是我国文学史上第一部章回体小说，全书共120回。 （4） 感知文本，读懂文字 1） 学生各自默读全文。要求看注释，尽量读懂文字，疏通文意。 ○蒋干是谁？ 析：曹操帐下幕宾。 1. 2 ○2 “中计”指中谁的计？ 析：周瑜的计。 ○计谋的目的是什么？析：杀蔡、张二人。3