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除法的初步认识第1页/共17页 一、创设情境，引出新知 请你试着分一分，并思考问题：（1）可以怎样分竹笋？（2）到底每盘应放几个？同学们好！我想把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。“平均”是什么意思？第2页/共17页 第3页/共17页 二、除法意义的学习把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。3除法算式：12÷4＝3读作：12除以4等于3。（一）认识除号，读除法算式…除号我们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式来表示吗？可以用除法表示。第4页/共17页 二、除法意义的学习（二）除号的由来1659年，瑞士数学家拉恩（J. H. Rahn）在他的《代数》一书中，第一次用“÷”表示除法。“÷”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平均分的意思。把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。除法算式：12÷4＝3读作：12除以4等于3。…除号3第5页/共17页 除法算式：12÷4＝3二、除法意义的学习（三）理解除法算式的含义12÷4表示什么？12表示什么？4表示什么?3表示什么？？把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。3读作：12除以4等于3。…除号第6页/共17页 二、除法意义的学习把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（ ）个。612÷2＝6（四）改写中深化除法意义的理解除法算式：把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（ ）个。把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（ ）个。412÷3＝4212÷6＝2第7页/共17页 三、练习深化除法意义的理解（一）基本练习1. 读出下列除法算式，说一说算式的意思。8÷4＝215÷5＝36÷2＝316÷4＝49÷3＝3读作： 读作： 读作： 读作： 读作： 8除以4等于29除以3等于36除以2等于315除以5等于316除以4等于4第8页/共17页 2. 把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（ ）条。三、练习深化除法意义的理解（一）基本练习15÷5＝33第9页/共17页 （1）把10根 平均分成2份，每份（ ）根。 10÷ ＝（2）把10根 平均分成5份，每份（ ）根。 10÷ ＝三、练习深化除法意义的理解（二）辨析练习分一分，填一填。525252第10页/共17页 二、创设情境，引出新知除法算式：20÷4＝5这个算式表示什么意思？我们能把刚才分竹笋的情况和结果也用一个算式表示吗？20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。5（二）探讨新知第11页/共17页 20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。（三）认识除法算式各部分的名称二、创设情境，引出新知5除法算式：20÷4＝5看算式，记住算式中各部分的名称。…被除数…除数…商第12页/共17页 20个竹笋，每5个放一盘，能放（ ）盘。4除法算式：20÷5＝4（四）深化除法算式中各部分的理解同学们！如果我想把20个竹笋，每5个放一盘，能放几盘？列出除法算式，说一说算式的意思，并说说算式中各部分的名称。…被除数…除数…商二、创设情境，引出新知第13页/共17页 每份2个，分成了（ ）份。 12÷ ＝每份3个，分成了（ ）份。每份6个，分成了（ ）份。 ÷ ＝÷ ＝三、练习中深化除法算式的理解1. 分一分，填一填。6624431221262第14页/共17页 2. 读算式，说说算式的意思，并说出算式中 各部分的名称。10÷5＝2 15÷3＝5 18÷2＝948÷8＝6 56÷7＝8 28÷4＝7三、练习中深化除法算式的理解第15页/共17页 20÷ ＝3. 圈一圈，填一填。24里面有（ ）个4。66420里面有（ ）个5。24445三、练习中深化除法算式的理解÷ ＝第16页/共17页 感谢观看!第17页/共17页