粤教粤科版四年级下册科学2-13-专题研究：帮鸟儿建个家教案.pdfVIP

粤教版四年级下册小学科学 《专题研究：帮鸟儿建个家》教案 一、教材分 本节课的教材来源于粤教版小学科学四年级下册第二单元第六节，主 要内容是让学生通过观察鸟类的生活习性，了解鸟类的生活环境和生 存需要，以及如何为鸟类筑巢提供帮助。本节课的教材内容紧密联系 生活，是小学生学习科学的重要内容之一。 二、教学目标 1.知识目标： （1）了解鸟类的生活环境和生存需要。 （2）认识鸟类的巢穴种类。 （3）掌握如何为鸟类筑巢提供帮助。 2.能力目标： （1）通过观察、实验等方式，培养学生的观察能力和实验能力。 （2）发现问题，解决问题，培养学生的探究精神和创新意识。 3.情感目标： （1）培养学生的爱护自然、保护环境的意识。 （2）激发学生的好奇心和探究欲望，培养学生的科学兴趣和科学精 神。 三、教学重点和难点 1.教学重点： （1）了解鸟类的生活环境和生存需要。 （2）认识鸟类的巢穴种类。 （3）掌握如何为鸟类筑巢提供帮助。 2.教学难点： （1）如何引导学生通过观察、实验等方式，深入了解鸟类的生活习 性。 （2）如何引导学生探究鸟类的巢穴种类及其适应环境。 （3）如何引导学生创新设计鸟巢。 四、学情分 本节课的学生是小学四年级学生，他们的好奇心强、求知欲望强、观 察能力和实验能力较弱，需要通过具体的实物、图片等方式来帮助他 们深入了解鸟类的生活习性和巢穴种类，并通过小组合作等方式来设 计鸟巢，培养他们的创新意识和实践能力。 五、教学过程 第一环节：新课导入 教师出示一些鸟类的图片，让学生通过观察，讲述自己对鸟类的认识 和了解。例如，教师可以出示麻雀、喜鹊、燕子等鸟类的图片，让学 生说出它们的名称和一些基本特征。 第二环节：激发兴趣 通过 PPT 或视频等方式，向学生展示一些鸟类的生活习性，让学生了 解鸟类的生活环境和生存需要，激发学生的好奇心和探究欲望。例如， 教师可以展示一些鸟巢的图片，让学生猜测鸟巢的材料和形状，并引 导学生思考为什么鸟类要筑巢。 第三环节：学习巢穴 让学生通过观察、实物、图片等方式，认识不同种类鸟类的巢穴，了 解它们的适应环境和特点。例如，教师可以出示麻雀巢、喜鹊巢、燕 子巢等巢穴的图片，让学生观察巢穴的材料和形状，并让学生说出它 们的特点和适应环境。 第四环节：设计鸟巢 （1）组成小组，让学生自由发挥，设计自己的鸟巢。例如，教师可 以将学生分成小组，让每个小组自由设计自己的鸟巢，让学生发挥自 己的想象力和创造力。 （2）引导学生考虑鸟巢的材料、形状、结构等因素，让学生在设计 中体验科学探究的过程。例如，教师可以引导学生思考鸟巢的材料应 该选用什么，形状应该如何设计，结构应该如何构建等问题，让学生 在实践中体验科学探究的过程。 （3）让学生向全班展示自己设计的鸟巢，并通过讨论、评价等方式， 提高学生的创新思维和实践能力。例如，教师可以让每个小组向全班 展示自己设计的鸟巢，并让全班同学对其进行评价和讨论，提高学生 的创新思维和实践能力。 第五环节：课堂总结 教师让学生总结本节课的重点内容，并鼓励学生在生活中多关注鸟类 的生活习性，为它们筑巢提供帮助。例如，教师可以让学生说出本节 课的重点内容，并引导学生思考如何为鸟类筑巢提供帮助，例如在校 园内设置鸟巢箱、提供鸟类食物等。 六、板书设计 帮鸟儿建个家 （1）了解鸟类的生活环境和生存需要。 （2）认识鸟类的巢穴种类。 （3）掌握如何为鸟类筑巢提供帮助。 七、教学反思 本节课通过观察、实验等方式，深入了解了鸟类的生活习性和巢穴种 类，并通过小组合作等方式设计鸟巢，培养了学生的创新意识和实践 能力。但是，学生的实验能力有待提高，需要在后续的教学中注重培 养学生的实验能力。同时，在设计鸟巢过程中，需要引导学生考虑鸟 巢的实用性和可行性，避免过于追求形式美而忽略实际效果。