县教育系统数字化改革工作暨教育信息化五年规划方案.pdfVIP

县教育系统数字化改革工作暨教育信息化五年规划 方案 根据省市县数字化改革工作部署要求，为加快推进全县教育系 统数字化改革工作，建设学在全民数字学习平台，结合教育实际， 就十四五期间信息化发展实际要求，特制定如下方案。 一、总体要求 （一）指导思想 全面贯彻落实党的教育方针，围绕忠实践行‘八八战略’、奋力打 造‘重要窗口’的主题主线，根据省教育厅工作要求，结合县委县政府 数字政府建设目标，以全域性数字化改革为总牵引，撬动教育领域 各方面改革，办好人民满意的教育。 （二）工作原则 坚持立德树人、以生为本。加强党对教育领域数字化改革工作的 全面领导，健全学校家庭社会协同育人机制，促进学生德智体美劳全 面发展。 坚持改革创新、唯实惟先。从教育实际和教育规律出发，以数字 化改革推动教育教学在理念、制度、技术、应用、模式等各方面的创 新。 坚持综合集成、整体智治。立足全县教育系统一盘棋，运用系 统观念、系统方法加强数字化改革总体规划、协同推进，构建具有数 智驱动特征的现代教育体系。 （三）工作目标 1.总体目标 以省教育厅教育魔方工程为依托，统筹推进数字技术与教 育管理、教育教学广泛深度融合，建设适应数字时代的全民学习体系， 数字化、空间化、一体化的教育治理能力基本形成。 2.分阶段目标 到2021年，初步搭建教育大数据仓系统；初步搭建教育智慧安 全管理平台；进一步完善教育网络安全防护体系建设。 到2022年，基本建成教育大数据仓系统、教育网络安全保障体 系、教育智慧安全管理平台；初步搭建精准教学等智慧管理体系，进 一步扩大智慧（数字）校园覆盖面，人工智能教学体系建设基本落 地；初步建立数字学习资源库，组织开发一定数量的数字化学习资源 和在线课程；完善教育服务事项网上、掌上办理功能，强化教育一 件事集成服务。 到2025年，一中心（教育大数据中心）、三平台（智慧教学管 理平台、智慧服务管理平台、智慧安全管理平台）等基本成熟，教 育治理水平显著提升，以数字化改革牵引教育治理现代化；初步建成 统一的教育智治系统，实现学校教育、家庭教育与社会教育的有机结 合，在教育资源布局、教师队伍建设、学生成长发展、教育生态监测 等方面形成辅助决策支持能力。 二、主要任务 1.搭建教育大数据仓。运用大数据、云计算、物联网、人工智能 等新一代信息技术，面向各级各类学校建立基于数据应用的教育大数 据仓，实现教育数据动态汇聚、授权使用，以教育数据充分共享促进 教育领域数字化改革。 2.打造学习新模式。基于省之江汇教育资源公共服务体系，建立 以人为核心的学习渠道，构建整合各资源平台、贯穿各教育阶段、联 通各职能部门的数字学习生态链。 3.构建治理新格局。面向教育领域核心治理场景，实现感知、服 务、管理、决策、监督、协同等各方面治理能力融合发展，推进校园 治理方式的系统性重塑。 4.培育应用新生态。坚持顶层设计和基层创新相结合，进一步加 强对全县教育系统的统筹指导。创新教育领域数字化改革运营模式， 推动教育数字化应用设计、建设、运维、评价等工作的规范化、市场 化、多元化。 三、工作措施 （一）建设大数据中心 运用大数据、云计算、物联网、人工智能等新一代信息技术，面 向各级各类学校建立基于数据应用的教育大数据仓，实现教育数据动 态汇聚、授权使用，建设教育数据展示平台，实现数据汇聚展示，实 时更新。根据省级要求，基于统一的数据标准，强化数据治理，围绕 机构、人员、资产、事件等建立教育行业统一赋码体系，实现一校一 码、一人一码、一物一码、一事一码，逐步提升教育数据质量。依托 教育数据中心，实现教育计算机网、教科网、政务外网、互联网互联 互通，纵向贯通国家、省、市、县、学校五级节点，横向联动各部门， 实现政务数据的共享交换，学生、家长等通过互联网访问数字化应用。 以教育数据充分共享促进教育领域数字化改革。 （二）建设智慧教学管理平台 1.完善数字学习资源建设。组织开发数字化学习资源和在线课程， 以省之江汇2.0 系统为依托，完善以学习者为中心的课程资源建设， 常态化开展网络课堂直录播、课程微课、互联网课程、同步课堂等活 动，加强网络特色课程建设、网络名师工作室、网络学科基地校、网