北师大版九年级数学上册《用配方法求解二次项系数不是1的一元二次方程》教案及教学反思.docxVIP

北师大版九年级数学上册《用配方法求解二次项系数不是1的一元二次方程》教案及教学反思 一、教学目标 了解二次项系数不是1的一元二次方程的定义和解法； 掌握配方法求解二次项系数不是1的一元二次方程的步骤； 发现二次项系数和常数项对解的影响； 培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。 二、教学重点与难点 重点： 掌握配方法求解二次项系数不是1的一元二次方程的步骤； 发现二次项系数和常数项对解的影响。 难点： 二次项系数不是1的一元二次方程的解法； 对解的影响的理解。 三、教学过程 1. 导入环节 本节课是《用配方法求解二次项系数不是1的一元二次方程》。我们学过用配方法求解二次项系数为1的一元二次方程，今天我们来学习一下，如果二次项系数不是1该怎么解。 2. 演示过程 （1）让学生自己计算下列式子，并解释结果。 ( （2）出示下列方程，引导学生思考如何求解。 2 （3）让学生自己试着解决，如果遇到困难可以请同桌或老师帮助，但记得要做好记录。 （4）演示解法过程： ① 将方程变形，除以2，得到： x ② 比较两边，发现与 (x+ x ③ 化简得到： $$ x_{1}=-5 \\quad x_{2}=-1 $$ 3. 分组练习 （1）请同学们分组进行练习，做以下练习题： 求解：4x 求解：x2 求解：2x （2）老师巡视指导，就同学们的问题进行答疑。 4. 课堂练习 出下列方程，请学生们完成三题。 2 3 4 5. 课后练习 布置课后练习，要求必须独立完成。 5 6 7 四、教学反思 本节课通过提出数学问题，引导学生思考问题，并在导入环节中激发了学生的兴趣和热情，为后续学习创造了良好的氛围。在演示过程中，老师从例子入手，提高了学生的学习主动性。在讲解过程中，老师让学生自我总结所学内容，提高了学生的自主学习意识。在课程的设计中，重点加强了学生的独立思考和分析问题的能力，提高了学生的学习兴趣。 然而，本节课的授课效果还存在一些不足之处。由于时间的限制，教学内容过于简单，暂不能体现学习的深度和广度。同时，对于个别学生的反应较慢，未能及时帮助他们跟上课程进度，对他们的学习造成了一定的影响。因此，今后的授课中需要更加注重学生的学习特点和个性化需求，加强个别教学，提高学生的学习效果和质量。