《吃水不忘挖井人》教材理解.pdfVIP

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 《吃水不忘挖井人》教材理解 一、教材简说 “吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”这是一句多么熟悉、多么亲切，又 是多么让人油然而生敬意的话。多少年来，当我们沐浴着太阳的光辉，当我们放 声歌唱幸福的时候，就会想起毛主席这位杰出的领袖，就会想起他披肝沥胆、呕 心沥血、金戈铁马、驰骋疆场的不朽功勋。他一生为中国人民的解放，为祖国的 繁荣富强而奋斗，他是中国人民深深热爱的伟大领袖，中国人民将永远怀念他。 今天，让未曾目睹炮火硝烟，未曾品尝贫穷落后的新时代儿童学习这篇课文，就 是让他们了解这位为人民翻身得解放，为人民谋幸福的毛主席；就是让他们感悟 毛主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行 为，从而增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活。 识字、朗读是重点，感悟是难点。 二、学习目标 1．认识“忘、洲”等16 个生字。会写 “主、村”等8 个字。 2 ．正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 3 ．初步懂得饮水思源的道理。 三、教学建议 （一）识字写字 1．课前准备。 学生按下面的儿歌自学生字，画出容易读错的字。 拼拼音节，读准音， 看看结构，认清形， 连成词语，理解义， 自己学习，记得清。 学生搜集有关毛主席的图片资料及小故事。 教师制作介绍毛主席革命历程的课件。 2 ．出示生字。 方式一：揭示课题，出示生字 “忘”“挖”“井”。 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 方式二：谈话法引入，出示生字“席”“导”“革命”“解”。 挖井人指谁？你知道毛主席是怎样的一个人吗？（领导人民革命，解 放了全中国） 方式三：讲故事，随机出示生字“战士”“刻”“念”。 毛主席在江西革命时，带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后，乡亲 们为了纪念毛主席，在井边立了一块石碑。 3 ．指导认字。 （1）给机会尝试，体验识字快乐。 出示“我会认”提示卡，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的 字。（“井”“念”） 出示“我会记”提示卡，学生主动介绍识记的方法，供同学参考。 教师及时点拨、评价，学生体验自学成功的快乐。 （2 ）给出提示，引导发现识字方法。 归类比较记字。同偏旁：忘、念；同结构：挖、刻。 形近字比较记字：开—井；土—士。 （3 ）通过游戏活动巩固识字，积累词汇。 游戏一：听老师读生字，学生取字卡带读并扩词； 游戏二：先把字卡分发给学生，学生听老师读字音，拿相应卡片的学 生上台读字、组词、说句子。 游戏三：出示“我会读”中的词语，老师读生字，学生读生词。再分 组进行扩词比赛，哪组扩词多，哪组获胜。 4 ．指导写字。 （1）老师板书生字，学生仔细观察，看看能发现每个字的什么特点。