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云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 [中小学新教材优秀教案]：小学级语文下识 字： 小青蛙-学情分析+教学过程+教学反思 (一) 中小学新教材优秀教案：小学级语文下识字：小青蛙-学情分析+教学 过程+教学反思 学情分析： 小学低年级识字是学习中最基础的要求之一，这不仅是进一步提升语 文水平的基础，也是日后各学科知识的基础，因为要阅读各种教科书 籍，必须要掌握这一技能。怎样才能让孩子更好的掌握这一技能呢？ 以小青蛙为教材来教识字，会在某些方面更容易吸引孩子们的注意力。 它字数较少，更易理解，内容也更加生动形象，充满了趣味和童趣。 教师可利用小青蛙这个视觉化的教材进行具体的教学。 教学过程： 第一步：导入 教师可以以图片、幻灯片等形式出示一些生动的动态图片或录像来激 起孩子们的兴趣。通过引入相关的问题，如“你知道青蛙是什么动物 吗？它长什么样子？它有什么特别的地方吗？”等问题，让孩子们自 由发言。 第二步：阅读教材 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 教师把小青蛙的故事放在孩子们面前，引导孩子们用眼睛观察单词、 听老师说单词，带领学生学习每一个字。在读完小青蛙的故事后，教 师要对所出现的字进行分析，合并、拆分等。使学生能够有一个全面 和深入的理解，提高他们的理解力，同时让他们了解到每个汉字有不 同的含义和用法。 第三步：巩固练习 在学完相关的词语后，老师要对所学的词语进行巩固。将词语排成小 组，要求学生互相填补，然后再进行识别，最后学生根据自己的掌握 程度进行背诵。 第四步：复习总结 教师总结本节课学到的词语或知识点，使学生回忆识字时的状态和体 会。回顾核心单词，强调关键性的内容，促使学生牢记。同时，教师 也可以引入其他有关的知识点，例如字母、音节、汉字的发音和笔画 等等，以方便学生整体掌握知识。 教学反思： 小学低年级孩子的学习特点是好奇心和积极性非常高，但是那也意味 着他们的注意力很难维持很长时间。因此在授课中，要让故事、方法 和教材都显得趣味和够生动，让孩子们能够在轻松愉悦的状态下进行 学习。小青蛙故事作为识字教材是非常适合的，它既有轻松感又不失 生动，带给孩子们的不仅仅是汉字的认识，还有故事的题材，而这些 题材能更好地引起孩子们的想象力和好奇心。 总之，作为教师， 我们应该注意孩子们的情况，理解他们的要求，采 用灵活的教学方法，让学生愉悦地接受识字的教育，从而帮助他们掌 握好语文的基础技能。 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》