班主任学习心得体会(精选5篇).pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 班主任学习心得体会(精选 5 篇) 人常说，教师就是教书育人，但是通过这次班主任的培训，我更深切的感觉到， 育人比教书更重要，班主任工作可以说是塑造学生健康心理和正确人生态度的基 矗 当下我们班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开 启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的 渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天 开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能力量的世界，是一 个充满矛盾的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却逐渐关闭了， 人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任教师再也不能指 望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界 是当今决定教育成败的关键一步。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地 向班主任提出了更高的时代要求。通过学习我有以下几点感受： 一、班主任角色定位。 以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么 个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道 该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的培训，使我深深的意识到班主任应该 做到： (一)由”偏爱型”走向”博爱型”。班主任要深入班级，了解每个学生，相信 每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢 那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。 (二)由”专制型”走向”民主平等型”。传统意义上的师生关系是一种不平等 的，老师是绝对权威的，学生对老师必须服从的，这种专制培养出来的学生固然 守纪、顺从，但缺乏主动性、创造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代呼 唤民主平等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级， 要尊重学生的看法。比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意 见，进行广泛的民主选举。 第 1 页 共 11 页 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 (三)由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”。在班级管理中，班主任要主动了 解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的重点自 尊心。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑 学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、 少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。 (四)由“限制型”走向“开放型”。班主任要善于从学生实际出发，着眼于发 展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕 学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。 二、班主任要不断提高自身素质。 班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成 的。提高自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到我的同行们在说这样一 句话： “没见过这样的学生”。其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生的 确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。 现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍。因此班主任要想跟上 时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。有 人说： “班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在学习中，我才意识到要经常对 自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突 出带有共性的问题进行多角度的