2022年部编版七年级历史上册《东晋南朝时期江南地区的开发》教案.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 2022 年部编版七年级历史上册东晋南朝时期江南地区的开发 1.了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展的影响。知道江南地区开发 教学 的原因及表现。 目标 2.利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力。 3.南北人民共同开发江南，认识人民在经济发展中发挥的重要作用。和平、安定是经济发展的重要 前提，认识维护和平的重要性。 重点 重点：东晋的兴亡，南朝的政治，江南地区的开发。 难点 难点：江南地区开发的主要原因。 教法 以启发式教学为主，结合史料设置问题进行探究。 学法 自主学习、合作探究。 一、导入新课 教师 播放视频配乐诗朗诵《忆江南》（见课件）。 随笔 教师：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？白居易的诗 描绘了唐朝时的江南风景如画，让我们对江南产生了无限神往，那么江南包括哪些地方？今 天，江南比北方发达，而在古代却是江南落后于北方，江南地区是怎样开发的？又是什么原 因促使了江南地区的开发呢？今天我们就一起来到江南，感受古代江南的变化。 二、新课讲授 板块一 东晋的兴亡 1.观察 《东晋十六国形势图》和人物图片 （见课件），并结合教材知识，说说西晋灭亡和东 晋建立的史实。 答案：①西晋灭亡——316 年内迁匈奴人灭掉西晋。②东晋建立——317 年皇族司马睿重建 晋朝，都建康，史称东晋。 2.观察漫画图片 （见课件），并结合教材知识，归纳东晋的统治特点。 答案：政治上依靠王导，军事上依靠王敦；“王与马，共天下”。 3.指导学生观察 《东晋十六国形势图》和祖逖图片 （见课件），并结合教材知识，讲述东晋 导 时期北伐的过程和结果。 与 答案：东晋初期，多次进行北伐，曾收复黄河以南的部分地区。由于朝廷对北伐将领心存疑 学 虑，多方牵制，使北伐缺少后援，东晋最终未能恢复中原。 过 4.根据图片 （见课件）并结合教材知识，说说北伐后东晋的社会局势、经济发展表现和东晋 程 的灭亡。 答案：①社会局势：东晋成功抵御了来自北方的军事威胁，统治局面相对稳定。②表现：社 会经济有所发展，江南出现了 “荆扬晏安，户口殷实”的景象。③420 年东晋灭亡。 过渡语：东晋初期，多次进行北伐，试图恢复中原。但是东晋统治者腐朽软弱，无心真正北 伐统一全国。420 年，东晋灭亡，历史从此进入南北朝时期。 板块二 南朝的政治 1.根据南朝政权示意图和地图（见课件），并结合教材知识，说说南朝的定义、繁荣表现和 政权更替情况。 答案：①420—589 年的 170 年里，中国南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王 朝。这些王朝都在建康定都，历史上统称为 “南朝”。②宋是南朝疆域最大、存在时间最长 的朝代。宋文帝、宋武帝在位的大约 30 年的时间里，轻徭薄赋，江南民殷国富，社会比较 安定。南陈最小，只有江陵以东、长江以南的狭小国土。③宋、齐、梁、陈依次更替。 2.在南北实力对比中，南朝后期为什么会处于劣势？ 答案：①南朝时，镇守地方的贵族和将领势力强大。②皇帝放纵官员盘剥百姓，导致政治 日 益败坏。③发生大规模叛乱，导致千里绝烟人迹罕见。 过渡语：在三 国两晋南北朝时期，政治上的特点是局势动荡，王朝更迭频繁，但也正是这一 1 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 时期，江南的社会经济却得到迅速的开发与