人教版一年级语文上册教学反思3乌鸦喝水.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 人教部编版 （教学反思参考3）乌鸦喝水 《乌鸦喝水》一课内容通俗易懂，很适合阅读。教学中 重点应引导学生通过朗读感悟“乌鸦急着找水—喝不着水— 想办法喝水—喝着水了”这一系列变化过程。同时，教育学 生明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。因此，在教 学中，我将乌鸦如何喝到水设为本课的教学重点。 在教学这篇课文之前，我怕孩子们会出现觉得乌鸦的这 个办法并不十分了不起的情绪。如果这样，就阻碍了学生去 认真体会文本。所以在教学中我并没有急于让孩子们发散自 己的思维，提出像“说说你还会想出什么好办法？”“如果 你是这个乌鸦你会怎么做？”这一类的问题。而是与学生一 起，在学习课文的同时，去感受这只乌鸦的高明之举。 在学完 “乌鸦是怎么喝着水的”后，学生明白了乌鸦能 喝着水在于它的仔细观察、爱思考，另外拓展问题 “瓶子旁 边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？请大家帮乌鸦想想办 法，想到的请举手。”两分钟后，学生们纷纷举起了小手， 有的说： “用吸管吸。” “让瓶子斜倒下来，就能喝到水 了。”“把瓶子打破上部，就能喝到了。”“把瓶子踢倒， 乌鸦就能喝到水了。” 学生们的办法各种各样， 孩子们的想法总是富有创新 意识的，我想这堂课上我不仅与孩子们一起体会到了文中那 个小乌鸦的聪明才智，更让我感受到学生们的智慧。 人教部编版 1 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 人教部编版 当然，在这一节课的教学中，还存在许多不足之处：指 导朗读不到位；由于时间安排欠合理，导致指导学生书写生 字匆忙进行。 研读教材 :教师备课的核心环节 教师备课,首先要认真分析、研读教材,在正确领会教材 内容的基础上,根据学生的实际,设计课堂教学。数学特级教 师林俊老师从教 20 余年来,充分认识到,研读教材应该是教 师备课的核心环节。 教师备课,首先要认真分析、研读教材,在正确领会教材 内容的基础上,根据学生的实际,设计课堂教学。因此,钻研 教材是备好课、上好课的核心环节，理清脉络,用好教材资 源。 整体研读,抓住联系。整体研读,主要是指钻研单元教 材。一个单元的内容通常包括许多知识点,这些知识点是依 据学生的认知心理,由简单到复杂、由此及彼有层次地安排, 以便学生逐步认识、积累和掌握相应的知识内容。如果能了 解一个单元的整体结构,把握知识发展的线索,从中理清学 生的学习过程,便可以依据单元内容的结构,引导学生以已 有知识为基础,探索和认识新内容整体上认真分析一个单元 的教材,能使我们理清教材内容的来龙去脉和纵横联系,正 确地确定单元教材的重点和难点,有的放矢地进行教学 人教部编版 2 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 老当益壮，宁移