小学一年级上册第9课-明天要远足教案(部编版).pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 【教学目标】 1.让学生认识“睡、那”等 11 个生字和“目字旁、京字头”2 个偏旁，会写“才、 明”等 4 个字。 2.使学生能够正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。 3.使学生能够联系生活实际，结合插图，感受一个孩子对远足的向往、期盼之情。 教学课时：2 课时。 【教学目标】 1.通过学习让学生认识“睡、那”等 11 个生字和“目字旁、京字头”2 个偏旁，会 写“才、明”等 4 个字。 2.通过学习使学生能够正确、流利地朗读课文。 教具准备：课件。 【教学步骤】 1 / 9 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 一、激发兴趣，导入课题。 1.教师：同学们，你们最想去什么地方呢？ (出示课件 1) 课件 1： 课前交流的问题 2.学生交流，说一说自己最想去的地方和想去的原因。 3.教师提问： 同学们，如果我们明天就要一起去这里远足了，你们今晚会是怎样的心情？(学生 进行交流。) 4.同学们，现在，就让我们一起去看一看文中这个小朋友的想法吧！(板书：明天 要远足) 5.学生一齐朗读课文题目。 二、初读课文。 1.同学们，你知道吗？有一名同学，他学习非常认真，他听老师朗读课文时不但 能够听清字音，而且可以知道课文讲的是什么，他想跟你们比一比。你们能够赢过他 吗？(教师范读课文，学生认真听。) 2.同学们，你们知道吗？还有一名同学特别聪明，他会自己读准课文，你们可以 吗？请学生自己认真读一读，画出带有生字的词语 。 三 、学习生字、新词。 1.同学们，你们读得这么高兴，小蜜蜂也来凑热闹了。看，几只调皮的小蜜蜂把 生字都采到它们的篮子里去了，让我们一起去看一看这些生字是什么？ 2.学生练 习朗读，认识生字。 (出示课件 2) 课件 2： 2 / 9 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 (1)同桌互查，指名让学生朗读，教师进行评价。 (2)读得好的学生当小老师带领大家一起读。 (3)提醒学生注意下列字的读音。 睡：翘舌音，千万不要读成“suì”。 真、什：既是翘舌音，也是前鼻音。 才：平舌音，千万不要读成“chái”。 吗：语气词，要读轻声。 3.想一想：你可以用什么办法记住生字？ 学生畅所欲言，教师相应教学部首；奖励讲得好的学生玩猜字谜游戏。 (1)部首记忆法。 “睡”的部首是“目”，因为睡觉要闭上眼睛。 (2)加一加识字法。 口+马=吗 氵+每=海 亻+十=什 日+月=明 (3)字谜识字法。 亮：一点一横长，口字在中央，下面是个几，秃宝盖在中央。 才：“像”木 “不是”木 ，钩子来帮助 ，丢了一棵树 。 (4)对比识字法。 3 / 9 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 让学生找一找与本课生字相像的熟字，在比较中加深记忆。例如，“那——哪， 真——直”。 4.学习新偏旁。 认识“目字旁”和“京字头”。 “书空笔顺”，找出带有这个偏旁的字读一读。知道带有目字旁的字多与“眼 睛、看”有关。指导写好偏旁“目字旁、京字头”。 四、再一次朗读课文。 1.看，调皮的小蜜蜂把生字、新词送回了课文，你们还认识吗？ 2.指名让学生朗读课文，听一听学习伙伴是怎样评价。 五、指导书写。 1.学生观察生字在田