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大学英语教学 一、大学英语教学中存在的问题如今的大学英语课堂，学生普遍存在逃课、上课睡觉、玩等 现象，英语挂科严重，特别是学生的英语四、六级，考试结果不容乐观。很多大学生把英语 视为一道难以逾越的障碍。学生对于英语学局部采用的是重复记忆、死记硬背的方法，没有 找到规律和一些窍门，这种记忆只会是枯燥乏味的，时间久了，学生对于英语的学习兴趣必 然会下降，相应的成绩会下降，导致再也不想学英语。教师假设有一套灵活的教学方法，多 涉猎一些商务英语知识，学习西方英语课堂中畅所欲言、讨论式的上课方式，使用有创新的 教学方法和灵活的引导，而不是一味讲语法，必然能够提升课堂教学水平。但传统的课堂教 学只有一种模式，这在很大程度上抑制了学生学习积极性的发挥。基于就业导向的大学英语 教学策略现在无论是大中型企业、还是小企业，都需要会英语的人才。这就要求我们的大学 英语教学要进行适当的改革。所以在大学英语教学中应该多考虑就业导向，使二、大学英语 教学更有针对性与专业性2.1 教学要有针对性、有重点教师应对自己班上同学的英语根底有 个大概了解以及一些就业时对英语能力的要求，把这些内容带到课堂上来，有针对性的讲解， 总体设置一节课的教学内容把侧重点对学生多重复两遍，把现在就业的紧迫性向学生说明， 让学生有种危机感。