幼儿园大班语言《神奇的雨滴》说课.pdfVIP

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 大班语言《神奇的雨滴》说课 《纲要》中指出教育活动内容的选择，应贴近幼儿的生活来 选择幼儿感兴趣的事物和问题又要有助于拓展幼儿的经验和视野。 《神奇的雨点》这篇散文体现了文学艺术美，语言简练，篇幅短 小，散文中运用了排比手法和拟人手法，有助于培养幼儿的创造 力和想象力。非常适合大班幼儿欣赏和阅读。 “云娃娃把雨点播在XX ，XX 长出了好多XX”的排比手法可 以引发幼儿借助已有的知识经验联想，创编出更多的排比句，为 此我确立了本次活动的两个目标： 1．理解并学习诗歌内容，能在朗诵诗歌的同时用肢体动作 表现诗歌。 2 ．初步感受排比句式，借助已有经验创编诗歌中的排比句。 在这篇散文中，理解诗歌内容并能进行朗诵和表演是重点。 而这篇散文的排比句式是最大的一个特点，文章中用了三句排比 句，将自然界的生长规律通过拟人的方式表现出来，使孩子们简 介易懂，所以让大班的幼儿根据自己已有的一些自然界的知识经 验对排比句进行创编是这次活动的难点。为了达到重点目标和突 破难点，我设计了以下几个环节： 1．幼儿引入，激发幼儿学习的兴趣。 学前幼儿期的孩子都是以具体形象思维为主，而散文的“主角” 是雨点，因此在教学的开始部分，我会先出示一张小雨点的图片， 第 1 页 / 共 4 页 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 让孩子们来说一说小雨点是怎么形成的，我们班这个月真在开展 “云和水”的主题活动，孩子们已经有了雨点形成的知识，所以在 很好的进行巩固旧的知识点的同时又激发幼儿学习的兴奋点，因 此教具在这个环节能很好的调动幼儿学习的积极性。 2 ．理解并学习散文诗 这个环节重点是要让幼儿掌握这首散文诗并能进行比较流 畅地朗诵，为了达成这个目标，我将这个环节分为三个小点：教 师朗诵散文——初步理解散文—— 进一步学习散文——完整朗诵散文 ◆教师朗诵散文 首先出示一幅画有树林、草地、和池塘的背景图片，在朗诵 前请幼儿带着问题去听：云娃娃把雨点播在了什么地方，发生了 什么变化。这个问题就是让幼儿有目的地去感受排比句式。为了 能让幼儿直观的看到雨点落下后的变化，在朗诵时候我采用拉线 式的教具，当老师念道：林子里长出了好多蘑菇，用线一拉更直 观的让幼儿看见雨点落下后蘑菇长出来的动作。用这样的方式将 是个念完。 ◆初步理解散文 在这个环节我主要是通过提问：云娃娃把雨点波在哪？发生 了什么变化？让幼儿进一步感受排比句式。并利用散文中的一句 话：春天的雨点。播在哪里，哪里绿油油；播在哪里，那里红艳 艳进行小结。接着老师进行的二次的朗诵，这一次请小朋友轻轻 第 2 页 / 共 4 页 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》