二年级语文课堂教学敕勒歌.pptVIP

北朝民歌 我想起了…… 辽阔旷野，茫茫草原，空旷的土地、洁白的浮云、嘹亮的牧歌，处处充满浓郁的魅力。 你能告诉我吗？ 生字：穹( )庐( ) 见（ ） 通假字： 重点实词： 敕勒川： 穹庐： 苍苍： 笼盖四野： 诵读诗歌 合作交流： 1、诗中写了哪些内容？ 2、可以表现天高地阔的比喻很多， 诗人为什么选择穹庐？这其中包含 了草原牧民的什么情感？ 穹庐是草原的特点，用牧民们日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，非常亲切。 包含了草原牧民热爱自己的家园，赞美辽阔大草原的情感。 （位置、景色、生活） 天 苍 苍 野茫茫 风吹草低见牛羊 思考 这几幅图描写了什么，各有什么特点？ 　　 　　　 ——蓝蓝的，像个巨大的蒙古包 　　　 ——美与广阔 ——有风才能出现 讨论 诗中为什么不写人，而是强调、渲染天地苍茫，上下一片？在这样的背景下，“风吹草地见牛羊”带给你怎样的感觉？ 突出草原的浩瀚苍茫的自然特征。“见牛羊”句暗示了人的存在。 油然涌起一种生机感、喜悦感、悠然自在感。 天空 草原 牛羊 说说你的看法 《敕勒歌》是一首民歌，描绘了 ， 抒写了 。 诗歌在写景上有什么特点？ 动态与静态相结合 收获交流： 敕勒歌 敕勒川， 阴山下。 天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。 地理位置 草原天空的壮阔、 对家乡、草原的热爱 壮阔无比、生机 勃勃的草原景象 静 动