2019年人教版七年级历史上第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 教案设计.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 2019 年人教版七年级历史上第 18 课 东晋南朝时期江南地区的开发 教案设计 第 18 课 东晋南朝时期江南地区的开发 一、教学分析： 1.教材分析：本课主要学习三块内容，东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的开 发，分别从政治、经济两方面介绍江南的发展。东晋、南朝的统治，为江南地区 的开发提供了必要条件。学习这三部分，首先要了解三国以来南北政权更替的历 史。北方地区自西晋灭亡之后，相继建立起许多割据政权，这种政治局面一方面 造成了农业经济的萧条和衰落，另一方面使大批北方人民南下，为江南地区输送 了大量的劳动力，先进的生产工具和技术，极大促进了江南地区经济的开发。 2.学情分析：学生对于本课的知识点接受程度可能要难一些，主要是这些知识点 相对比较抽象，要通过正确的引导让学生自己去分析一个历史事件出现的原因， 本课需充分发挥学生的自主学习及合作探究能力进行本课的学习。 3.核心素养： 学生带着问题自读课文，基本掌握西晋的兴亡、五胡内迁和淝水之战的大概内容。 锻炼 自主学习能力。利用图示法帮助学生理清这一阶段的历史发展线索。组织学 生探究江南地区开发的原因，用“问题解决” 的方法引导学生自主学习相关历 史知识，自主解决问题。通过创设历史情境话题对新知识进行迁移。通过淝水之 战史实的学习汲取骄傲自满带来的教训，通过江南地区开发的史实，认识劳动人 民对于社会物质文明发展的重要贡献，学生探究江南地区的开发原因的过程中， 认识和平、安定是经济发展的重要前提条件。认识不同地区之间经济交流对于经 济发展的重要作用。 二、教学过程： 【教师导语】三国历史是大家熟悉的，三国中哪一国地处今天的江南地区？它与 江南地区的开发有关系吗？今天的江南地区，在我国经济发展中占有重要地位。 那么，汉朝时江南的经济发展情况又是如何的呢？司马迁在 《史记》中是这样描 写的，地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山峰中采集植 物果实和贝类为食；放火烧荒耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的 人。这是一种什么样的经济发展水平？汉朝以后，江南经济状况发生了怎样的变 化？ 【学习 目标】 1 / 5 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 2019 年人教版七年级历史上第 18 课 东晋南朝时期江南地区的开发 教案设计 1. 了解东晋的兴亡、南朝的政治，掌握江南地区的开发。 2.通过本课的学习，把握历史发展线索的能力有所提高。 3.通过对本课的学习认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要性，认识劳动 人民对于社会物质文明发展的重大贡献。 重点：江南地区的开发。 难点：江南地区的开发的原因。 【自学检测】 1.东晋的兴亡 316 年，镇守长江下游的皇族司马睿于________年重建晋王朝，建都________， 史称东晋。司马睿当皇帝，得益于________为首的南北大贵族的拥戴，时人称之 为“王与马，共天下”。东晋末年，政权落入武将手中。_______年，东晋灭亡。 2.南朝的政治 420—589 年的 170 年里，中国南方政权更替频繁，相继出现了_____、______、 ________、______四个王朝，这些朝代在建康定都，历史上统称为“南朝”。 梁武帝________夺得帝位后，发生了大规模的叛乱，江东最富庶的地区遭到烧杀 抢掠，导致千里绝烟，人迹罕见。 3.江南地区的开发