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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
幼儿园科学探究《影子的奥秘》教案
教案主题：影子的奥秘
教学对象：幼儿园大班（3-4 岁）
教学时间：1 课时（40 分钟）
教学目标：
1. 让孩子了解影子是什么，探究影子的形成原因；
2. 培养幼儿们的观察力和想象力；
3. 通过实验和活动，让幼儿懂得影子的奥秘，培养幼儿的探究兴趣。
教学内容与过程：
1. 介绍影子的定义和形成原因：洁白的阳光照射到物体之后，光线会
被物体挡住，形成一个黑色的区域，称为阴影。而在阴影周围就是影
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
子，是一种模糊的图形。
2. 观察影子：向幼儿展示不同物体形成的影子，让幼儿察觉影子和物
体长得不一样，并引导幼儿说明影子的一些特征，比如说影子会随着
物体的移动而移动，影子的大小与物体的距离有关，影子的颜色是黑
色等等。
3. 实验探究影子的奥秘：通过实验的方法，让幼儿探究影子的奥秘，
引导幼儿思考影子的形成原因，并能给出合理的解释。比如说：在阳
光下放置玩偶或手绢，发现没有形成实体的影子，让小朋友思考为什
么玩偶或手绢没有形成影子。通过调整物体和灯的夹角等方式，引导
小朋友发现物体与灯之间的距离和夹角对形成影子也有影响。
4. 影子裁剪活动：让幼儿和教师一起在纸上画一个简单的图形，将图
形裁剪下来，然后放在灯光下观察其影子，引导幼儿观察影子的颜色、
大小、移动等特征，增强幼儿的观察力和想象力。
教学评估 ：
1.针对影子的定义 ，编让幼儿判断答语对错的小游戏问答题；
2.通过小组讨论方式让幼儿谈谈他们在实验中了解到的影子知识点。
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
教学资源与准备：
1.灯，玩具，手绢等物体；
2.剪刀和白纸；
3.影子的图片和实验工具；
4.教师准备环节的道具。
教学体会和感悟：
通过这一堂课的教学，孩子们对影子了解更多，知道了影子是由光线
和物体产生的，让孩子们在实验和活动中亲自实践探究，发现了许多
奥秘，并培养了他们良好的探究兴趣。在探究的过程中，我也不断地
调整方法，寻找教学的最佳方法，让孩子们能够更好地理解和掌握知
识。让孩子们掌握了在实验和活动中如何提出问题、如何收集数据、
如何分析问题、如何得出结论等科学探究的方法，让孩子们在轻松愉
悦的环境中获得科学知识和探究的乐趣。
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
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