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高三语文文言文学问点总结大全 世界一流潜能大师博恩?崔西说：潜意识的力气比表意识大三万倍〃。 追逐高考，我们憧憬胜利，我们希望激发潜能，我们就须要在心中铸造一 座高高耸立的、坚实无比的灯塔，它的名字叫信念。接下来是为大家整理 的（高三语文）文言文学问点（总结），希望大家喜爱！ 高三语文文言文学问点总结一 1、李白，盛唐诗人，字（太白），号（青莲居士）。现存诗歌九百多首， 人称（诗仙）。他的诗歌想像丰富奇妙，风格雄健奔放，色调奇丽，语言清 爽自然，是继屈原之后的宏大的（浪漫主义）诗人。杜甫曾赞扬他“笔落惊风 雨，（诗成泣鬼神）。〃 2、《蜀道难》是乐府旧题，大约作于742年。诗歌着力描绘了秦蜀道 路上秀丽惊险的山川形势，含有入蜀艰难和蜀地不行久居之意。末段寄寓 了对蜀中军阀可能割据叛乱的隐忧，意在警戒.在形式险要之处应当好好 地用人防守。诗歌句式以七言为主，杂以其他长短句。 3、杜甫，字（子美），后世称为（杜工部）。他生活中唐朝由盛而衰的时 代，因仕途失意，遭受坎坷，历经战乱，因而能体念和怜悯人民的疾苦。 其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深刻，意境开阔，后世称（诗 史〃），代表了我国古代现实主义诗歌的高峰。其诗形成了特有的（沉郁顿挫） 的风格，他被后人称为（〃诗圣〃）。 4、《秋兴八首》（其一）：这是一首七言律诗。诗歌通过对巫山巫峡萧 瑟的秋景的描写，引发对国家盛衰和个人身世的感叹，抒发了忧国思乡之 情和孤独孤独之感。 （1）六月：生孩六月（①古义：六个月。②今义：第六月） （2）成立：至于成立（①古义：成人独立。②今义：创立） （3）不行：九岁不行（①古义：不能走路。②今义：不行以） （4）秀才：后刺史荣举臣秀才（①古义：优秀人才。②今义：科举考试 中最低一级考中者） （5）告知：则告知不许（①古义：申诉。②今义：让别人知道） （6）辛苦：臣之辛苦（①古义：辛酸苦楚。②今义：身心劳苦） 6、句式 （1）急于星火（介词结构后置） （2）非臣陨首所能上报（推断句） ⑶谨拜表以闻（陛下）（省略句） （4）逮（臣）奉圣朝，沐浴清化（省略句） ⑸则告知（陛下）不许（省略句） （6）少仕（于）伪朝（省略句） 高三语文文言文学问点总结四 时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所受。 误译：当时已经与梁国互通友好，背着行囊送礼的，官方赠送的、私 人遗留的礼品，（贺兰祥）一概都不接受。 正译：当时已经与梁国互通友好，使者往来，官方和私人赠送的礼品， （贺兰祥）一概都不接受。 分析与对策：句中的行李〃，古义为“使者〃；今义是出行时带的箱子、 包袱〃等。“遗〃的古义为“赠予赠送的东西〃，今义为“遗失、遗漏、遗留〃等。 考生以今义释古义，缘由是不明古义，不知古今词义不同。要解决这 个问题，考生应留意以下两点: 1、积累古今异义词。一是借助教材说明识记古义，如《烛之武退秦 师》中“行李之往来，供其乏困〃;二是借助（成语）识记古义，如成语〃短 兵相接〃的兵〃字就保留了“兵器〃这个古义;三是借助复习资料上的《古今 异义词简表》识记古义。 2、翻译一个词首先想到的应当是这个词的古义，除此之外还要检验 这个古义放在句中是否妥当，句意与上下文是否相符等。 高三语文文言文学问点总结 《咏怀古迹》（其三）：《咏怀古迹》是杜甫以夔州或夔州旁边有遗迹的 五位古人（宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮、庾信）的身世遭受为材料，发掘 古人的情愫，抒发自己的感慨。本诗借昭君当年惦念故土、夜月魂归的形 象，寄予自己惦念家乡的心情，诗人借咏昭君村、怀念王昭君来书写自己 的情怀。 《登高》：诗人在垂暮之年，在深秋季节，独自登高远望，纵目山河， 俯仰宇宙，可谓壮怀激烈，慷慨悲歌。诗中有对漂泊生涯的感叹，有对老 弱多病的嗟伤，但也有对自然的酷爱，对生命的执着。让人感受到诗人忧 国忧民、感时叹逝的博大胸怀。此诗被后人推崇为“古今七言律第一〃。 5、白居易，中唐诗人，字乐天，自号香山居士。他是新乐府运动的 提倡者。新乐府，就是一种用新题写时事的乐府式的诗。新乐府特地“刺 美见事〃，“歌诗合为事而作〃，所以的《新乐府》50首全都列入“讽喻诗〃， 这些诗歌广泛深刻地反映民生疾苦，揭露统治者的种.种罪行，反对穷兵薮 武，为妇女鸣不平，具有剧烈的人民性和现实主义精神。代表作有《秦中 吟》、《新乐府》。 6、《琵琶行》：原作《琵琶引》，是一首叙事诗。诗歌借叙述琵琶女的 超群演技和她的凄凉身世，抒发了个人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄 之情。 在写作上，虽为叙事诗，但具有相当深厚的抒情成分。特殊是琵琶女 弹奏琵琶的一段，由于精通音乐，运用细致生动的艺术语言，描写音乐的 音响和旋律以及演奏琵琶的指法，并通过“急雨〃、丝语〃、〃流泉〃、〃大珠 小珠落玉盘〃等详细事物来比拟各种不同音响，写出音乐的困难变更，写