四季歌教学设计.pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 《四季歌》教学设计 教材分析： 本课为“走进音乐世界”七年级上册第三单元“脍炙人口的歌”的第一课，第三单元是这一本书的重 点，此单元标题虽为“脍炙人口的歌”，看起来是世界各国音乐，其内在隐含着的是对小学所学过的音乐 知识的回顾与复习，是知识和技能与相关各国文化的交融。在这一课中，要求学生能复习回顾全音符、二 分音符、四分音符、八分音符，巩固简谱的识谱问题，巩固长笛、小提琴、双簧管的音色。 学生分析： 我校初一学生首先来自于天河区各学校推荐来的学生，然后是音乐特长生（本班有一人），体育特长 生，由于各小学的教学条件不相同，因此学生差异大。为此，在这一课中，通过对小学学习过的知识的回 顾就显得非常重要，对不同程度的学生提出不同的要求，通过好的学生帮带在学习上有差异的学生，既可 以帮助学生优生的的积极性，又可以很快地帮助差异生抬高知识和能力。 教学重点： 歌曲的学唱，四种节奏的掌握，“6、7、1、2、3、4”六个音符的掌握。 教学难点： 音的听辨以及合唱与合奏。 教学目标： 1、情感、态度、价值观： 通过歌曲的学习，让学生懂得珍爱朋友之情，懂得尊重老师，热爱父母。 2、知识与技能（复习与回顾）： 音符：6、7、1、2、3、4； 节奏：全音符、二分音符、四分音符、八分音符； 音色：小提琴、长笛、双簧管； 合奏 （节奏）与合唱 （和声音程）。 3、过程与方法： 教 师 学 生 备 注 内容 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 标准 请同学们 猜猜文中 以相 教师朗读一段散文诗。 空白处写 用 《四季歌》的伴奏音乐作背景音乐。 关文 导入 的是什 化配 么？ 音乐 导入 文学家们的四季是这样的，那么音乐家心中的四季又象征着什么呢？ 感受 播放《四季歌》 初听音乐 音乐 知识 歌曲由几个音组成？ 点：识 1、看歌谱 请按高低的顺序排列 la、si、do、re、mi、fa 六个音 谱与