《2、3、4的乘法口诀》说课稿.docxVIP

第 《2、3、4的乘法口诀》说课稿 《2、3、4的乘法口诀》说课稿 1 1、导入：我们已经学会了5的乘法口诀，今天我们学习2—4的乘法口诀。 　　板书课题：2、3、4的乘法口诀。　　2、学习2的乘法口诀。　　(1)出示情景图：　　(2)让学生仔细观察图。　　(3)引导学生探索：一棵幼苗上长出几片子叶怎样用乘法算式表示?为什么?　　(4) 板书：1个2 1_2= 2_1=　　(5)引导学生编口诀　　(6)求：两棵幼苗上长出几片子叶呢?　　(7)小结： 2的乘法口诀有几句?怎样记?　　【设计意图：创设向日葵的情景图，借助“一棵幼苗上张开两片子叶”引出2的乘法口诀，引导学生利用已有的知识编2的乘法口诀，不但增强了对乘法口诀的意义的理解，而且拓展了学生课外知识。】　　3、学习3的乘法口诀。　　(1)让学生仔细观察图。　　A:提出：每行种几棵向日葵?　　1个3，用乘法算式怎样表示?　　板书：1_3=3 3_1=3　　B：引导学生编乘法口诀?　　板书：一三得三　　C：师引导：两行向日葵有几个几?3行呢?　　板书： 2个3　　3个3　　D：小组讨论：怎样写乘法算式和编口诀?　　E：根据学生的汇板书：2_3=6 3_2=6 二三得六。　　3_3=9 三三得九　　F：小结： 3的乘法口诀的特征。　　【设计意图：2、3的乘法口诀是继5的