三年级语文听听,秋的声音.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 三年级语文听听,秋的声音 第一篇：三年级语文听听,秋的声音 《听听，秋的声音》教学设计 教学目标： 1 ．正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2 ．一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。 3 ．仿照诗歌内容，补写几句诗文。 教学重点： 边读边想，能交流体会，自己创作诗歌。 教学难点： 创作诗歌 教学时间： 一课时 课前准备 1 ．各种声响（如风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等）的录音带。 2 ．配套的课文朗读磁带。 3 ．旋律优美的轻音乐磁带。 教学过程： 一、游戏导入，展开想象 1 ．游戏导入：同学们，自然界中有许多美妙的声音，你们想欣赏 一下吗？下面我们做一个听录音猜声音的游戏，请大家闭上眼睛静静 地听，然后说一说你听到了哪些声音。（播放声响录音带） 2 ．展开想象：听着这些美妙的声音，你脑海里出现了一幅怎样的 画面？再次播放声响录音带，引导学生想象并交流。 3 ．有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了这么一首 诗，你们想听听吗？（揭题读题 ） 二、初读课文，整体感知 1 ．播放课文朗读录音或配乐范读课文。 2 ．自读课文，要求读准字音、读遍句子 ，生字可以多读几遍。 百学须先立志。——朱熹 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 3 ．指名学生读，喜欢读哪一节就读哪一节。要求：把课文读正确、 读流利。 三、品读想象，体会交流 1 ．品读第 1—3 节，选择自己最喜欢的一节，边读边展开想象： 你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？（可以让学生从看到的、听到的 这些方面来想象）。 2 ．指名学生进行描述，把自己想象的画面描述得美一点。 3 ．学生评议并补充画面，把画面说生动、说形象。 4 ．带着这种美好的感情朗读自己喜欢的一节。 5 ．加动作读自己喜欢的一节。 四、仿写诗歌，积淀语言 1 ．教师有感情地配乐诵读第4—5 节。 2 ．读后引述：听听，秋的声音还有许多许多，让我们一起走近每 一片叶，每一朵花去听听他们的声音，并仿照课文第 1 ．2 节或第 3 节 的样子 ，也来作一段诗，好吗 ？ 3 ．播放声响录音带，说一说你听到哪种声音最美。 4 ．学生自由作诗，在小组交流，几个小伙伴可以合作一首诗。 5 ．选派代表诵读，给学生配上音乐。 五、品读体会，升华情感 1 ．指名诵读最后一节。 2 ．交流：从这一节感受到了什么 ？ 3 ．带着这种情感齐读最后一节。 六、诵读回味 ，表现情感 1.有感情地朗诵这首诗，可以一个人诵读，也可以和其他同伴一 起合作诵读。可以边诵读边加上动作。 2.有兴趣的同学可以合作诵读自己编的诗。 七、作业 自编一首诗。 第二篇：小学三年级语文听听秋的声音教案 小学三年级语文听听秋的声音教案 百学须先立志。——朱熹 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 小学三年级语文听听秋的声音教案 听听秋的声音教案