赵州桥教学设计.pdf

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 -- 《赵州桥》教学设计 教学目标 1、能认本课 10 个生字,会写１４个生字。 2 、初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法,提高学生的概括 能力。知道赵州桥是世界闻名的石拱桥及它历史悠久、雄伟、坚 固、美观的特点。理解赵州桥设计的独创性及其作用。 ３、学习作者介绍事物的方法,会简要地有一定条理地介绍赵州 桥。 4 、感受赵州桥坚固、美观的特点,体会我国劳动人民的智慧和才 干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。 教学重点： 初步感知说明文条理性强、用语精确的文体特点。指导学生运用 重点词理解一段话的方法学习课文。 教学难点: 理解赵州桥设计的独创性及其作用。 课前准备: 师生课前收集“赵州桥”资料，学生认真预习课文。赵州桥图片 课时安排： 2 课时 教学过程 第一课时 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 -- 一、谈话揭题 １. 同学们，这单元我们已经学了大思想家孔子拜师的故事和《盘 古开天地》的神话故事。今天，老师将带同学们去《赵州桥》看 看。（板书课题,齐读) 2.从课题看,我们可以知道这是一篇写事物的文章。如果让你来介 绍一座桥,你会从哪几方面来介绍呢? ３. 《赵州桥》这篇课文又是怎样向我们介绍的呢?让我们一起去 课文中走一走,看一看。 二、初读课文 1.要求:读通课文,读准生字新词。 2 ．检查反馈 (1)出示词语： 赵县 安济桥 石匠 坚固 雕刻 智慧 砌成 横跨 相互抵着 前爪 爪子 ①读准前两行字音，区别“县”、“具”在字型上差异。 ②知道第三行 中三个动词,理解意思。说说 砌（ 房子 、桥梁) ③区分第四组多音字“爪”的读音 。 （2)读下列词语: 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 -- ｘiāo ｓｕí ｄūn chá ｎ 洨 河 隋 朝 桥 墩 缠 绕 三、整体感知 １.指名分自然段读课文，及时正音 ２.默读课文,想想课文怎样介绍赵州桥?每个自然段介绍了赵州 桥的哪些方面？(指导学生对所提取的信息进行归纳,整理出每 段要点。) 3.总结:一段话中，有些词语跟整段话的主要内容关系特别密切。 阅读时，抓住这些词语，能帮我们更快、更正确地理解课文。 四、指导写字 1.读一读课后要求书写的生字。 ２．同桌提醒书写时的注意点。 3.结合学生提出的书写难点,教师进行集中指导。重点指导： 县：中间不能写成三横,倒数第二笔为撇折,不能写成竖折。 参：结构比较紧凑,提醒最后三笔方向、长短、间距 。 击:中间只有一竖。 4.学生练写生字,教师巡视指导。 4 ．学生练写生字,教师巡视指导。 第二课时 一．回顾前课，初感“宝贵” 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 大丈夫处世，不能立功