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数形结合思想在教学中的渗透 作者：李玉媛 来源：《小学教学参考·中旬》 2014 年第 2 期 江苏扬州大学教育科学学院 （225002） 李玉媛 数学思想是数学教学的精髓，是学生将知识转化为能力的纽带，因此，在课程标准理念的 指导下，作为数学思想成员之一的“数形结合”思想的渗透就显得十分必要，这不仅有利于提 高学生的数学素养，而且为学生的终身学习和可持续发展奠定了基础。本文就数形结合思想在 小学数学教学中的渗透方面谈谈自己看法。 一、 数形结合思想的内涵及重要性 1.数形结合思想的内涵 所谓的“数形结合”思