人美版小学美术 第7课：我的书包 教学设计 (5).pdfVIP

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 第7 课：我的书包 教学设计 1 教学目标 知识与技能：了解“以人为本”的设计理念，学会观察、分析书包各部分的材质、结构与功能， 设计既实用又美观的书包。 过程与方法：通过小组研究、对比观察等方法，在设计过程中分析书包的材质、结构和色彩 搭配等要素。 情感、态度和价值观：提高观察分析能力，养成关注身边的人与物的良好习惯，了解“以人 为本”的设计理念。 2 学情分析 五年级学生在前期已学习大量“设计 应用”学习领域的课程，因此，本课在知识的储备和连 贯性方面，也属于承上启下的课程。本课教学侧重于如何引导学生有目的地针对书包进行设 计与超前设计，从而增强学生关注身边人群和事物的意识，达到学以致用的目的。 3 重点难点 重点：结合生活实际，设计一款实用美观的书包。 难点：运用物以致用的设计理念，通过设计解决现有书包使用中存在的问题。 4 教学过程 活动1 【导入】我的书包 导 入：猜谜语：“一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，学习文具肚里装，上学别忘带上它”。 答案：书包 活动2 【讲授】我的书包 1、书包是我们每天上学必不可少的，你喜欢你的书包吗？ 师：最喜欢书包的什么，哪些地方还不满意？…… 学生谈自己对书包的看法。 2、设计一个符合自己心意的书包。 出示课题：我的书包。——板书 3、设计一个书包，包括哪些方面？ 4 、仔细观察，书包有哪几部分组成，各部分的作用是什么？（书包的结构） 教师总结：书包一般包括包体和背带。包体的左右侧分别和正面也缝制一些小的布袋 仔细观察一下，想一想为什么这样设计？请你来说一说。 （书包功能） 活动3 【讲授】我的书包 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 5、请同学们在仔细看看自己的书包，针对你们认为的不足，想想你们的设计要在哪些方面 有所改良、有所创新，有所突破。 例如：老师想把书包上装上自动撑伞装置，下雨了我们就可以不用撑伞 那你想怎么样来设计的呢？（小组进行讨论。） 6、说出自己的创意，全班交流。 7 、大家的想法固然好，但实际的原则是使用和美观，我们可以联系生活实际去设计。想想， 你得书包里还可以放些什么，如钥匙、眼睛、红领巾等等，这些物品小，而且容易丢失，你 是否能在书包里给他们设计一席之地呢？ 8、引导学生看书中的作业是如何设计的，提问：你喜欢哪个设计图？设计图中要包括哪些 内容？ 活动4 【作业】我的书包 要求：◆造型：奇特、新颖 （最好是立体形的组合）； ◆功能：丰富多样（把你们好的创意点体现在其中）； ◆颜色、图案：美观大方，有个性。 学生回忆旧知，包括色彩、图案、材料、尺寸、功能标注等等。学生互相交流，探讨书包的 组成及作用。 活动5 【活动】我的书包 【拓展延伸】 召开“书包展销会”，小组挑选出代表作品，请同学们上台展示推销。要求设计师展示自己的 设计作品，并进行讲解，阐述设计意图。教师：看到同学们设计了多种多样奇异的书包，老 师很高兴。你们现在都有漂亮的书包，可你们看了这些图片后有什么感受？课件出示贫困学 生的书包。 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》