部编版二年级语文下册 寓言两则 亡羊补牢 拔苗助长 新教学课件.pptxVIP

BY YUSHEN; 同学们，古时候，有个人为了禾苗长得快，居然自己动手往上拔……还有一个人，羊丢了后，没有修补羊圈，第二天，羊又丢了，后来，修了羊圈，再没丢过羊……同学们怎样看待这两个人的行为呢？他们的结局又是怎样的呢？让我们一起去课文中看看吧！; 寓言：是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。;（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 ;寓 则 亡 牢 圈 钻 叼 坊 悔 此;羊圈 窟 窿 叼走 街坊 后悔 劝告 亡羊补牢;街坊：同街巷的邻居。本课指养羊人的街坊。 　 自言自语：自己一个人低声嘀咕。 筋疲力尽：精神疲惫，力气用尽。形容精神和身体极度疲劳。 接受：采纳。本课指养羊人接受街坊让他修羊圈的建议。;;wánɡ;láo;zuān;quàn ;diū;ɡào;jīn;pí;想一想：这两则寓言分别讲了哪些内容？ ;交代了“亡羊”的原因，为下文的“补牢”做铺垫。 ;他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”;;拔的意思。;“巴望” “天天”表现了种田的人眼巴巴地等着禾苗长高的焦急心情。 ;从“焦急、转来转去、自言自语”可以看出种田人已经迫不及待地想让禾苗长高了。;;这个人把禾苗都拔高之后，禾苗生长得怎么样？ ;亡羊补牢 揠苗助长; 学习这篇课文，我们先读懂了故事，然后明白了故事中蕴涵着的道理，以后我们遇到寓言故事时，就可以按“理解题意—了解内容—联系实际—体会寓意”这样的方法学习。;;; 一、选择正确的读音。 叼（dāo diāo） 狼（lán láng） 坊（fāng fǎng） 窟（qū kū ） 悔（huǐ měi） 窿（kū lóng） ;二、按要求写句子。 （1）他把羊圈修的结结实实。（改为“被”字句） __________________________________________（2）羊已经丢了还修羊圈干什么呢？（改为陈述句） __________________________________________;BY YUSHEN;长大以后做什么;观察图片，说说他们的职业。;;本次口语交际的交际话题是“长大以后做什么”。除了说清想做什么，还要说出原因。;清楚地表达想法，简单说明理由。;一、看图想一想 (1)仔细观察画面，看一看图画中人的职业分别是做什么的？你是怎么知道的？;(2)想一想，图中的介绍的这些职业你最喜欢那种？你说一说为什么喜欢吗？;二、我来说一说。 (1)小组说一说，仔细观察图片，看看图上的叔叔阿姨分别是做什么工作的？同桌之间相互说一说。 可以用上句式： 我猜他是_______________，因为__________________________。 (2)再说一说自己长大想干什么。用上句式： 我长大以后想_______________________。因为________________，所以_______________________。?;丽丽：我长大了想当一名宇航员，像刘洋阿姨一样称作宇宙飞船去探索太空的奥秘。因为刘洋阿姨是我学习的榜样。 天天：我长大了想当一名老师。因为老师有丰富的知识，令我羡慕。 小蕊：我长大了想当一名医生。因为医生可以救死扶伤，为病人减轻痛苦。 翔翔：我长大了要当一名光荣的解放军战士。因为我想保卫祖国的边疆，让祖国人民安居乐业。;三、小组合作说一说。 (1)注意的事项。 a.清楚地表达想法，简单说明理由。 b.对感兴趣的内容多问一问。 (2)认真倾听别人的发言，积极沟通。 听的同学要认真倾听，有不明白的地方，要有礼貌地提问或补充。;四、评议谁最棒。 全班评议，看谁讲得最有趣。; 清楚地表达想法，简单说明理由。 对感兴趣的内容多问一问。