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万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
小学课文《雪地里的小画家》课堂授课方案
小学课文《雪地里的小画家》课堂授课方案
【授课目的】
1. 理解课文内容。知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚趾的
不一样特色及青蛙冬眠的习惯，培养学生的观察能力。
2. 学习本课生字，认识一个部首：? （竹字头）。理解新词。
3. 有感情地朗读课文，背诵课文。
【授课重点】理解课文第三句话。
【教具准备】幻灯片、小动物图片、小黑板、竹叶实物。
【授课时间】两课时
【授课过程】
第一课时
一、引出课题
1. 出示带背景的幻灯片。问：你们看看图上画的是什么？谁能用
一句完满的话将这幅图的意思给大家说一说。
2. 你们说下雪的景色美不美？（美）你们心里快乐吗？小动物心
里也很快乐，它们欢蹦乱跳地跑出家门，抵达雪地上，都张着嘴巴，
忧如在说话，今天，我们就学习第13 课。
板书课题：13. 雪地里的小画家（齐读）
二、粗读课文，认识马虎，识记生字字音
过渡：小画家指的是谁？它们都画了什么？为什么说它们是雪地
里的小画家？等我们学完此后就理解了。
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
（一）初读课文。学生轻声读课文。要求读准字音、读通句子。
（二）教师范读。学生思虑：这首儿歌有几行？有几句话？用笔
标出来。
（三）回答思虑题。（共有8 行，6 句话）
（四）指名6 人，一人读一句。看字音可否读准，句子可否读连
结。
（五）出示生字卡片，检查走开拼音可否记住生字字音。
三、讲读课文
（一）齐读课文。
边读边想：书上哪儿写的是这幅图的意思。（一、二句话）
（二）学习一、二句话。
1. 学生读一、二句。
2. 教师指导读出快乐的语气。
3. 雪地里来了这么多小动物，书上用了一个词，是哪一个？读第
二句。（一群）
4. 雪地里来了一群什么？（小画家）
什么叫画家呢？书上的小画家指谁？
（三）学习第三句。
1. 学生读第三句，回答以下问题。
2. 教师板书。
小鸡小狗小鸭小马
3. 这些小动物都画了什么？
4. 学生说，教师板画。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
（四）学习第四句。
1. 它们是怎么画的呢？读第四句。
颜料是指平时画画时用的`颜色。
不用不用，那它们用什么画？
2. 出示幻片小鸡画竹叶图，问：①小鸡真的会画竹吗？②竹叶指
的是什么？
3. 在竹叶旁贴小鸡图片。小鸡的足迹像什么？你们见过真的竹叶
吗？（出示实物竹叶，比较竹叶与小鸡足迹的形状。）
4. 小鸡画的画儿这么像竹叶，所以称小鸡是什么？（指课题：小
画家）它心里快乐不快乐？用快乐的语气读第三、第四句。
5. 小狗、小鸭、小马画什么？是真的会画吗？这些画指的是什么？
叫三个同学上前贴出小鸭、小狗、小马图片。贴片说：小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙，
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