高中数学数列知识点总结【3篇】.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高中数学数列知识点总结【优秀3篇】 科学是一种以实证为基础，追求真理和解决问题的方法论，它致力于揭示客观规律和产生创新。哲学是一种以思辨为基础，追求人类意义和价值的方法论，它致力于探究人类的本质和存在。读书破万卷下笔如有神，以下内容是小编为您带来的3篇《高中数学数列知识点总结》，希望能够满足亲的需求。 高中数学数列知识点总结 篇一 数列求和  等差数列：在一列数中，任意相邻两个数的差是一定的，这样的一列数，就叫做等差〔〕数列。  基本概念：首项：等差数列的第一个数，一般用a1表示；  项数：等差数列的所有数的个数，一般用n表示；  公差：数列中任意相邻两个数的差，一般用d表示；  通项：表示数列中每一个数的公式，一般用an表示；  数列的和：这一数列全部数字的和，一般用Sn表示。  基本思路：等差数列中涉及五个量：a1 ,an, d, n, sn,,通项公式中涉及四个量，如果己知其中三个，就可求出第四个；求和公式中涉及四个量，如果己知其中三个，就可以求这第四个。  基本公式：通项公式：an = a1+(n-1)d;  通项=首项+(项数一1) ×公差；  数列和公式：sn,= (a1+ an)×n÷2;  数列和=(首项+末项)×项数÷2;  项数公式：n= (an+ a1)÷d+1;  项数=(末项-首项)÷公差+1;  公差公式：d =(an-a1))÷(n-1);  公差=(末项-首项)÷(项数-1);  关键问题：确定已知量和未知量，确定使用的公式。 高中数学数列知识点总结 篇二 1、高二数学数列的定义  按一定次序排列的一列数叫做数列，数列中的每一个数都叫做数列的项。  (1)从数列定义可以看出，数列的数是按一定次序排列的，如果组成数列的数相同而排列次序不同，那么它们就不是同一数列，例如数列1，2，3，4，5与数列5，4，3，2，1是不同的数列。  (2)在数列的定义中并没有规定数列中的数必须不同，因此，在同一数列中可以出现多个相同的数字，如：-1的1次幂，2次幂，3次幂，4次幂，…构成数列：-1，1，-1，1，…。  (4)数列的项与它的项数是不同的，数列的项是指这个数列中的某一个确定的数，是一个函数值，也就是相当于f(n)，而项数是指这个数在数列中的位置序号，它是自变量的值，相当于f(n)中的n。  (5)次序对于数列来讲是十分重要的，有几个相同的数，由于它们的排列次序不同，构成的数列就不是一个相同的数列，显然数列与数集有本质的区别。如：2，3，4，5，6这5个数按不同的次序排列时，就会得到不同的数列，而{2，3，4，5，6}中元素不论按怎样的次序排列都是同一个集合。  2、高二数学数列的分类  (1)根据数列的项数多少可以对数列进行分类，分为有穷数列和无穷数列。在写数列时，对于有穷数列，要把末项写出，例如数列1，3，5，7，9，…，2n-1表示有穷数列，如果把数列写成1，3，5，7，9，…或1，3，5，7，9，…，2n-1，…，它就表示无穷数列。  (2)按照项与项之间的大小关系或数列的增减性可以分为以下几类：递增数列、递减数列、摆动数列、常数列。  3、高二数学数列的通项公式  数列是按一定次序排列的一列数，其内涵的本质属性是确定这一列数的`规律，这个规律通常是用式子f(n)来表示的，  这两个通项公式形式上虽然不同，但表示同一个数列，正像每个函数关系不都能用解析式表达出来一样，也不是每个数列都能写出它的通项公式；有的数列虽然有通项公式，但在形式上，又不一定是唯一的，仅仅知道一个数列前面的有限项，无其他说明，数列是不能确定的，通项公式更非唯一。如：数列1，2，3，4，…，  由公式写出的后续项就不一样了，因此，通项公式的归纳不仅要看它的前几项，更要依据数列的构成规律，多观察分析，真正找到数列的内在规律，由数列前几项写出其通项公式，没有通用的方法可循。  再强调对于数列通项公式的理解注意以下几点：  (1)数列的通项公式实际上是一个以正整数集N或它的有限子集{1，2，…，n}为定义域的函数的表达式。  (2)如果知道了数列的通项公式，那么依次用1，2，3，…去替代公式中的n就可以求出这个数列的各项；同时，用数列的通项公式也可判断某数是否是某数列中的一项，如果是的话，是第几项。  (3)如所有的函数关系不一定都有解析式一样，并不是所有的数列都有通项公式。  如2的不足近似值，精确到1，0。1，0。01，0。001，0。000 1，…所构成的数列1，1。4，1。41，1。414，1。414 2，…就没