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小班故事《下雨的时候》教案范文 　　小班故事《下雨的时候》教案1 活动目标：  1.理解故事内容，能用自己的语言表达动物间的对话，并学习词：顶。  2.愿意参加语言活动，感受关心别人和被别人关心的欢乐情感。活动预备：  故事课件  背景图 小兔布偶  活动过程：  一、出示背景图，引入主题  师：今日老师要带着小伴侣一起走进森林，我们去看看森林里都会发生什么故事。（出示森林背景图，以布偶小兔引出故事）  二、倾听故事，激发幼儿的爱好  1.老师有表情地叙述故事一遍  提问：  ①故事的名称是什么？  ②故事里都有哪些小动物？  ③故事里讲了一件什么事？2.利用背景图片、故事课件，老师分段叙述故事。  ①小兔子玩着玩着天怎么样了？（出示小兔子在玩耍的图片）  ②小兔子用什么方法避雨？它用什么当伞？小兔子把树叶伞放在哪里避雨？（它把一片大叶子当成雨伞顶在头上）用一个好听的词是“顶”，学一学怎样是“顶”（学习词：顶）（直接让小伴侣演绎顶的感觉）（出示小兔用树叶当伞遮雨的图片）  ③它把树叶当成雨伞，说明小兔的小脑袋怎么样呢？（很聪慧）  ④小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？（焦急，难受）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声）它会怎样叫？学一学。  ⑤看到小鸡被淋湿了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么说的？（学习词：避雨——可以让幼儿反复说一说小兔说的话）小鸡在得到别人的关心后，不淋雨了心情会怎样？它会怎样对小兔说什么？  （图片定位在小兔子在雨中观察小鸡）  ⑥小白兔和小鸡顶着大叶子一起往前走，观察了谁？小猫在干什么呢？小白兔和小鸡观察了会怎样做？会对小猫说了什么？（小猫、小猫，快到叶子底下来吧）小猫在得到别人的关心后，不淋雨了心情会怎样？小猫会说什么？（感谢）小兔在关心别人后的心情会怎样？  （图片定位在小兔子、小鸡在雨中观察小猫）  三、看视频，再次完整观赏故事，深刻体验小兔的爱动脑筋及关心别人和被别人关心的乐趣。  你喜爱故事中的小兔吗？为什么？  （它会关心人）那我们像这只小兔学习好吗，要始终关心别人，相互关心，这样我们自己也会很欢乐。  （它很聪慧）它遇到了困难会动脑筋，（最终启发幼儿说一说：“假如下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”）  四、活动延长  引导幼儿与自己的生活阅历建立联系，将外在的道理内化为自己的行为  提问：你遇到困难时会怎么办？当别人遇到困难是你会怎样做？你关心别人后心情怎样？你们被别人关心心情会怎样？ 　　小班故事《下雨的时候》教案2 一．活动目标：  1．通过活动让幼儿学会相互关心，关怀他人，并享受其乐趣；  2．让幼儿理解故事的内容，并学会对话；  3．培育幼儿发散性思维力量；  二．活动预备：  《下雨的时候》FLASH动画；玩具小白兔，小鸡，小猫和叶子。  三．活动过程；  1．老师以提问和讲故事的方式，激发幼儿的爱好；  老师：今日，老师请来了一位伴侣，小伴侣看看它是谁呀？（小兔子）小兔子给大家带来了一个好玩的故事，小伴侣想不想听呀？小兔子在草地上做嬉戏，蹦蹦跳跳，它看看花，采采蘑菇，玩的真快乐呀！突然刮起风来，下起雨来，小兔子心里真焦急呀？小伴侣你们说说你小兔子它会怎么做呢？  2．幼儿乐观发言回答；  （此环节节奏要快，老师要确定幼儿的回答并对于使用不正确句子的幼儿进行引导；）  （1）假如没有与内容一样的答案；老师：小伴侣都很棒，想了这么多的方法。那我们来听听故事中的小兔子是怎么样做的？（连续叙述故事）  （2）假如幼儿回答与内容相近的；老师：这个小伴侣想到的方法和故事中小兔子的做法是一样的。（连续讲故事）  3．老师提问，幼儿回答；  （1）故事的题目叫什么呀？（2）故事中有谁呢？（老师依次出示玩具）（2）发生了什么事情呢？最终怎么样了呢？  4．幼儿观赏FLASH；  老师：现在老师想请小伴侣再仔细的看一次，听听每一个小动物伴侣做了什么了，说了什么？等一会请小伴侣来说一说。  4．老师提问，幼儿回答；  老师：  （1）小白兔开头在干什么呢？（小伴侣一起说说）  （2）突然发生了什么呢？它是怎么做的呀？（说的真好，那大家一起告知我一下它是怎么做的呢？）  （3）小白兔走啊做观察谁呀？当小白兔观察的时候，小鸡是怎么了？（小鸡给淋的怎么叫）  （4）小白兔对小鸡说了什么？小鸡是怎么回答的？（老师当小兔子，小伴侣当小鸡，小鸡小鸡快到叶子底下来吧？你们怎么回答我呀？）  （5）后来小白兔和小鸡又遇到谁了？那看到小猫的时候，小猫是怎么了？  （6）小兔子