《我知我师 我爱我师》教学设计.pdf

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 八年级上册第四课第一框《我知我师 我爱我师》教学设计 一、教学目标： 情感态度与价值观：认同教师职业所蕴含的价值取向，体会其中的奉献、敬业、 无私的精神；主动增进与教师的感情，从而尊敬教师，理解教师，体谅教师。 能力目标：能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并能运用恰 当的方法表达对教师的情感。 知识目标：了解教师工作的基本特点，知道教师的可敬之处。 二、教学重、难点： 教学重点：让学生了解教师工作的特点。全面了解教师，体验教师的工作。 教学难点：引导学生大胆地全面地说出自己眼中的教师，让学生体会、感悟教师 的工作。主动增进与教师的感情，尊重知识，由衷地尊敬、理解、体谅教师。 三、教学手段：欣赏歌曲、辩论赛、多媒体演示等。 四、预习作业：结合课本采访要求，学生课前采访任课教师，并围绕教师工作特 点谈感想。 五、教学流程： 教学活动 教学 环节 设计意图 教师活动 学生活动 歌曲可以渲染 一种气氛，情感可 以流进学生的心 田，让学生在歌曲 创设情 学生认真欣赏歌 中感悟、体验老师 景，导 播放FLASH歌曲 曲 奉献精神，引发学 《每当走过老师的窗前》 入新课 生学习本课兴趣， 并让学生猜出本 课课题。 教学 活动 教学活动 环节1、激发 学生的兴趣，让学 1 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 生体会出老师也 是普通人，拉近学 活动 生与老师的距离。 一： （畅