幼儿园教案大与小.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 幼儿园教案大与小 1 ．观察比较物体的大小，知道大与小的区别。。 2 ．能用语言清楚地表达大的给大大熊，小的给小小熊。 3 ．能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。 大熊和小熊图片、小礼物和大礼物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的图片各一 张、PPT 材料一份。黑板一块，磁铁假设干。 一、导入 1.师：今天我们小（2 ）班来了两位好朋友(出示大大熊和小小熊)他们一只 叫大大熊，一只叫小小熊。大大熊说：我喜欢大大的东西 。小小熊说：我喜欢小小的 东西。 2.师：你们猜猜谁是大大熊，谁是小小熊呢?你是怎么知道的呢？（大大熊大，小小 熊小）二、情境创设，加深理解。 1.师：大大熊和小小熊很喜欢小二班的小朋友们，想请小朋友到他们家里去做客，你 们愿意吗？ 2.师：他们走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他们的家在哪里了， 小朋友你们知道大大熊的家是那一个吗？我请小朋友上来先送我们的大大熊回家好不好？ 送的时候要说：大房子住大大熊 。（请幼儿上前送大大熊回家）那小小熊的家又是哪一 个呢？谁来帮它找一找 ？（幼儿送小小熊回家，教师引导幼儿说完整 ）3.师：大大熊和小 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 小熊都找到了自己的房子，他们可快乐了，今天呀还是他们的生日呢，小兔子送来了生日 礼物，可是呀，他们的礼物都放在了一起，搞不清谁哪个礼物是大大熊的。哪个礼物是小 小熊的了。聪明的小朋友，你们知道么？ 我请小朋友来送礼物给我们的大大熊和小小熊，谁愿意？送的时候要说：大礼物给大 大熊/小礼物给小小熊（集体再说一遍）4.师：他们得到了礼物，真开心呀，拆开礼物一 看，原来是一顶漂亮的帽子，他们在屋子外面玩游戏庆祝生日，一不小心，帽子都掉在了 地上，这两顶帽子呀长的一模一样，他们搞不清哪一顶是大大熊的哪一顶是小小熊的了。 小朋友你们知道么？我请小朋友来送帽子给我们的大大熊和小小熊，谁愿意？送的时候要 说：大帽子给大大熊，小帽子给小小熊（集体再说一遍）5.师：大大熊和小小熊找到了帽 子，可开心了，他们说小二班的小朋友们真聪明，让我们来表扬一下自己吧。 三、稳固理解 1.(教师出示 PPT)师：大大熊和小小熊生日会上来了许多小动物，我们 来看看都有谁？ 2 师：这是谁啊？（小兔子和大兔子）你们看看他们有什么不一样的地方？（一个 大，一个小）出示小狗，小猪以此类推四．布置作业。 1 ．师：你们看老师这里还有许多大大熊和小小熊掉在外面的的东西呢。我们把来把 他们找出来吧 ！ 在活动开始时，我首先准备了一大一小两只熊，请小朋友观察比较 ，哪只熊大，哪只 熊小，这一环节完毕后 ，让幼儿把两只熊送到事先准备好的两间房子里 ，并强调大熊喜欢 住大房子，小熊喜欢住小房子，幼儿很快地比较出了房子的大小并把两只熊分别送到他们 住的房子里。到了给两只熊送礼物的环节 ，我说今天是大熊和小熊的生日，我们给他们送 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 些礼物好不好，记住了大熊喜欢用大的东西，小熊喜欢用小的东西，我们送礼物的时候一 定要说大的 XX 给大熊，小的 XX给小熊，可是由于幼儿刚入园不久，语言表达能力还 很弱。许多幼儿不会把这句话连贯地表达出来。第三个环节是今天大熊和小熊的客人来 了，让幼儿通过客人小动物来进一步稳固大小的认识。 通过上课，我意识到本次活动还有一些细节需要注意：首先我的声音还不够响亮，我 需要进一步提高自己的音量，使每个幼儿都能听到都能被我吸引。然后在布置作业那一环 节我没有考虑周全，我只是让幼儿明白作业里物体的大小，但是没有教他们怎么做这个作 业，导致在后来的作业中 ，有一些小朋友不会做 ，不知道应该怎么做 ，