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高中生物必修3生态系统练习题 高中生物必修3生态系统练习题 一．选择题（共26小题） 1．关于种群、群落与生态系统的叙述，不正确的是（　　） A．在森林群落中，动物也有类似于植物的垂直结构 B．负反馈调节在生物群落内部与生态系统中普遍存在 C．种群的各特征中，种群密度是种群最基本的空间特征 D．任何生态系统都需要不断地得到来自于系统外的能量补充 2．下列关于种群密度、群落丰富度调查实验的相关叙述中，正确的是（　　） A．调查土壤中蚯蚓的种群密度可用标志重捕法 B．调查森林植被的丰富度可用样方法，需对各个样方取平均值 C．用取样器取样法调查土壤中鼠妇时，应用记名计算法统计其丰富度 D．对于土壤小动物而言，取样器取样法可调查群落丰富度和某个种群的密度 3．如图表示某种鼠迁入新环境后，种群数量增长速率（平均值）随时间的变化。下列有关叙述正确的是（　　） A．可用标志重捕法准确计算出该种鼠的种群密度 B．该种鼠在第9年达到此环境的环境容纳量 C．调查期内该种鼠在新环境中呈“S”型增长 D．第5年后该种鼠的年龄组成为衰退型，呈负增长 4．1859年，一位英格兰农场主将欧洲兔带到澳大利亚草原放养，后来对袋鼠等本地生物造成极大威胁。生态专家先后采用引入狐狸（y1年）和粘液瘤病毒（y2年）等手段进行防治，结果如图所示。下列推断不正确的是（　　） B．蚜虫所同化的能量中恰有7.38%流入了瓢虫 C．生态果园流入害虫及其天敌的总能量比对照果园多 D．害虫与害虫天敌之间的数量变化是通过反馈调节实现的 8．负反馈调节是维持生命系统平衡或稳态的重要调节机制。下列不属于负反馈调节的是（　　） A．长期服用睾丸酮会导致促性腺激素释放激素合含量减少 B．大量猎杀草原食肉动物，导致食草动物的数量先升后降 C．在酶促反应中，反应终产物过量致使酶的活性下降 D．湖泊受污染后鱼类数量减少，鱼体死亡腐烂进一步加重污染 9．根据生态系统的结构和功能，下列叙述错误的是（　　） A．“桑基鱼塘”生态系统与普通水稻生态系统相比实现了能量多级利用 B．人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能 C．水产养殖业，为充分利用生产者所固定的能量，应以食物链长的鱼类为养殖对象 D．营养级越高的生物种群体内积累的有毒物质越多，所获得的能量越少 11．下列关于生态系统结构和功能的叙述，正确的是（　　） A．在生态系统中，生产者不一定都是植物 B．食物链中各营养级的能量都沿着食物链流动 C．物质循环只与生态系统中的生产者和分解者有关 D．所有反馈调节对生态系统的稳定性都具有积极意义 12．生态系统的一个重要特点是它常常趋向于稳态。图甲表示载畜量对草原中生产者的净生产量的影响（净生产量即生产者光合作用制造的有机物总量与自身呼吸消耗量的差值）．图乙表示生殖数量或死亡数量与种群大小的关系。下列说法错误的是（　　） A．由图甲可知，D点以后生态系统的稳态受到破坏 B．由图甲可知，适量的放牧不会破坏草原生态系统的稳态 C．由图乙可知，F点表示该环境所能维持的种群最大数量 D．由图乙可知，F点时种群的年龄组成为衰退型 13．朱鹮是濒危动物。朱鹮的食物是小鱼，是泥鳅，有关野生朱鹮的食物链如图，下列存关分析正确的是（　　） A．在食物链中，碳以CO2的形式被循环利用 B．日照时间的长短能影响朱鹮的繁殖，朱鹮感受到的这种信息属于行为信息 C．若朱鹮增加1.5kg体重（干重），则至少消耗水草37.5kg（干重） D．就地保护是保护野生朱鹮最有效的方式，可使朱鹮种群数最呈“J”型增长 14．图示为碳循环，导致大气中二氧化碳的含量持续增加的主要原因可能是（　　） A．水圈面积逐渐缩小 B．过程①减慢 C．过程②③加快 D．过程④加快 16．如图是麻风树林中两个营养级的能量流动图解，已知麻风树同化的总能量为N．方框中字母代表能量，下列叙述不正确的是（　　） A．从麻风树注入下一营养级的能量传递效率为 B．D是指呼吸作用消耗的能量 C．B是第二营养级用于生长发育和繁殖的能量 D．该图解中不包含非生物的物质和能量 19．如图为某生态系统中的食物网简图，若E种群中的总能量为5.8×109kJ，B种群的总能量为1.6×108kJ，从理论上分析，A种群获得的总能量最多是（　　） A．2.0×108kJ B．2.32×108kJ C．4.2×108kJ D．2.26×108kJ 20．如图表示正常生态系统受到一定程度的干扰后，生态系统稳定性的变化．下列说法错误的是（　　） A．在受到干扰之前，曲线在正常范围内波动是由于该生态系统具有自我调节能力 B．在受到干扰后，曲线偏离正常范围越晚和幅度越小，说明生态系统的抵抗力稳定性越高 C．S2所代表的面积越大，生态系统的恢复力稳定性越高 D．S3所代表的面积越小，生