部编版四年级语文上册第二单元教学目标及全部教案(共6节课).pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 部编版四年级语文上册第二单元教学设计 主题单元标题 第二单元： 学科领域 (在 内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） √ 语文 音乐 科学 数学 体育 思想品德 外语 美术 信息技术 适用年级 四上 所需课时 12 主题单元概述 (对主题内容进行简要的概述) 本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的。主要由 《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》四篇课文组 成。《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广 大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。告诉我们：生活中不能没有爱,爱是最 伟大的,也是最幸福的。 《蝙蝠和雷达》课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在 夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。 《呼风唤雨的世纪》讲了科技发达给人们的生活带来的变化，激发了我们热爱科学的兴趣。 《蝴蝶的家》这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴 蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。 教学时，要 培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度；爱科学、探索科学奥秘和勇于创新的科学 精神。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 主题单元目标 (描述该学习所要达到的主要目标) （1）阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。这是本单元的语文要素，旨在 引导学生从不同角度去思考，提出自己的问题。例如，《一个豆荚里的五粒豆》在阅读文 章的过程中，要注意培养边读边提出问题的习惯和能力，这样有助于我们归纳文章的主要 内容。如果我们能在阅读中，依据文章的顺序，提出相应的问题，我们就可以按问题概括 出课文的主要内容了。比如我们可能会提出以下问题：第五粒豌豆为什么像 “一个囚犯”？ 为什么它长得却很好？这个故事让我们明白了什么？把这些问题解答出来就是文章的主要 内容； 《蝙蝠与雷达》一文教学中鼓励学生，思考从蝙蝠身上得到了什么启示，了解蝙蝠 和雷达的关系，激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇于创新的科学精神。 （2）写一个人，注意把印象最深的地方写出来。本单元安排了习作 《小小“动物园”》， 本次习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写作。让孩 子掌握如何抓住人物特点进行人物描写。抓住人物与动物最突出的特点，找相似，要突出 人物的外貌、性格或爱好等特征。比喻一定要恰当，注意用词要生动形象。 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 课时教学设计 主备人 学科 语文 上课时间 课 题 5 一个豆荚里的五粒豆 1.借助拼音，通过复现等多种方式引导学生识记“豌、按、僵、预、揭、 啪、苔”等生字，写好笔画较多的生字“豌”。 教学目标 2.通过质疑，引导学生感知课文内容，并尝试用自己的话讲一讲这个故 事。 3.学习整理问题清单，发现并学习从部分和全文两个角度提问的方法。 教学重点 通过质疑，引导学生感知课文内容，并尝试用自己的话讲一讲这个故事。 教学难点 学习整理问题清单，发现并